Donald Winnicott

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Modèle:Infobox Biographie2 Donald Woods Winnicott, né le Modèle:Date de naissance à Plymouth et mort le Modèle:Date de décès<ref group="Notes">La plupart des auteurs s'accordent sur la date du 25 janvier, notamment Clifford Yorke dans l'Oxford Dictionary of National Biography (màj 2015), Jennifer Johns dans le Dictionnaire international de psychanalyse (éd. 2002 et 2005), Brett Kahr dans Donald Woods Winnicott (2018), Adam Philipps, Winnicott (rééd. 2007) ; F.R. Rodman quant à lui indique la nuit du 21 au 22 janvier. Cependant, toutes les sources s'accordent sur la date de crémation, le Modèle:Date- au Golders Green Crematorium.</ref> à Londres, est un pédiatre et psychanalyste britannique.

Il se forme comme médecin à Cambridge, puis à Londres après la guerre et se spécialise en pédiatrie au début des années 1920. Il s'intéresse aux aspects psychologiques et psychanalytiques de cette spécialité dès le début de son parcours universitaire. En 1935, il se voit reconnu comme psychanalyste pour enfants et est accepté comme membre de la Société britannique de psychanalyse. Dans les années 1950, il prend ses distances avec les théories kleiniennes, après avoir été considéré comme l’un des défenseurs de Melanie Klein dans la décennie précédente. Il devient un membre actif du Groupe des Indépendants.

Attentif au monde intérieur du nourrisson, il renouvelle avec plusieurs de ses concepts la compréhension du lien mère-enfant et le développement psychique du bébé. Les phénomènes transitionnels offrent ainsi une explication de l'origine des fantasmes tandis que le concept de « mère suffisamment bonne » permet d'appréhender le rôle structurant des soins maternels. Sur le plan psychothérapeutique, Winnicott investit plusieurs techniques dans un souci pragmatique. Il s'appuie ainsi sur le jeu ou sur le dessin dans ses séances. Il manifeste également une grande vigilance envers les aspects pathogènes de l’environnement social, tant dans sa pratique clinique que dans le cadre de la prévention.

Biographie

Jeunesse et formation

Donald Winnicott naît en 1896 au 17 Gordon Terrace, à Plymouth, benjamin d'une fratrie qui comprend déjà deux sœurs<ref name=ODNB>Modèle:Chapitre</ref>,<ref>Denys Ribas, Donald Woods Winnicott, PUF, 2000.</ref>. Son père, J. Frederick Winnicott, est un homme d'affaires méthodiste qui dirige une affaire familiale de quincaillerieModèle:Sfn. Il s'intéresse à la politique et à la vie publique, et est anobli à titre personnel en 1924Modèle:Sfn. Il fait deux mandats comme maire de Plymouth, dont il est nommé citoyen d'honneur (freeman) en 1934<ref name=ODNB/>, et finance la stèle du monument commémoratif dédié aux Pères pèlerins, partis de cette ville à destination des États-Unis en septembre 1620 sur le Mayflower<ref>Modèle:Harvsp</ref>. Sa mère, Elizabeth Woods, fille d'un pharmacienModèle:Sfn et anglicane jusqu'à son mariage, probablement dépressive, meurt en 1925Modèle:Sfn.

Donald Winnicott passe ses premières années dans un univers domestique très fémininModèle:Sfn, comme unique garçon de sa fratrie, jusqu'à 14 ans pour la poursuite de sa scolarité comme pensionnaire, en 1910. Il étudie à la Leys School, première « public school » méthodiste, située à Cambridge, où il participe à la chorale, joue dans l'équipe de rugby et fait du scoutisme<ref>Modèle:Harvsp</ref>. À la suite d'une fracture de la clavicule et de son hospitalisation, il décide de devenir médecin ; renonçant ainsi à prendre la succession de son père à la tête de l'affaire familialeModèle:Sfn, il s'inscrit en année préparatoire au Jesus College (Cambridge), en 1914 où il obtient une licence de biologie. Il est d'abord dispensé de service actif pendant la Première Guerre mondiale, du fait de son statut d'étudiant en médecine, mais en 1916, il est affecté comme médecin stagiaire en uniforme à Cambridge. Il s'engage ensuite, en avril 1917, dans la marine britannique comme médecin militaire sur le destroyer HMS Lucifer.

En Modèle:Date-, il reprend ses études à la faculté de médecine du St Bartholomew's Hospital de Londres, où il suit les enseignements de Modèle:LienModèle:Sfn. Il obtient son diplôme de médecin en 1920Modèle:Sfn. Il devient membre du Collège royal de chirurgie (MRCS) et licencié du Collège royal de médecine (LRCP) la même année, puis membre du Collège royal de médecine (MRCP) en 1922, et il se spécialise en pédiatrie en 1923-1924<ref group="Notes">Selon F.R. Rodman, sa réception dans le Collège royal de médecine l'autorise à exercer la médecine au Royaume-Uni, sans qu'il ait passé le diplôme de recherche « MD » Modèle:Harvsp.</ref>. Il devient interne à l'hôpital St. Bartholomew, fonction à laquelle s'ajoutent, en 1923, deux postes, au Queen's Hospital for Children (Bethnal Green) jusqu'en 1934, et au Paddington Green Children's Hospital<ref>Paddington Green Children's Hospital, Paddington Green, W2 1LQ, cf. [1]</ref>, où il reste jusqu'à sa retraite en 1963 et peut développer son intérêt Modèle:Citation<ref>Modèle:Harvsp</ref>. Il décrit ses expériences dans plusieurs articles rassemblés en un ouvrage, Clinical Notes on Disorders of Childhood (1931)<ref>Clinical notes on disorders of childhood, London, William Heinemann (medical Books) Ltd., 1931 [2].</ref>.

Fichier:Bethnal Green, Queen Elizabeth Hospital for Children - geograph.org.uk - 1716805.jpg
Bethnal Green, Queen Elizabeth Hospital for Children

Début de carrière

Il fait remonter son intérêt pour la psychanalyse à ses années universitaires. Plusieurs sources rapportent que, s'étant rendu compte qu'il oubliait ses rêves<ref>Modèle:Harvsp</ref>, il lit un ouvrage d'Oskar Pfister, probablement The Psychoanalytic Method, traduit en anglais en 1915, puis, en 1919, L'Interprétation des rêves de FreudModèle:Sfn. Il témoigne de cet intérêt dès 1919, année où Ernest Jones fonde la Société britannique de psychanalyse, dans une lettre à sa sœur Violet<ref group="Notes">Modèle:CitationModèle:Harvsp</ref>, qu'il conclut en exposant qu'il Modèle:Citation et qu'il lui reste Modèle:Citation.

Il fait un premier mariage, le Modèle:Date-, avec Alice Buxton Taylor, potière d'art, née à Birmingham en 1892, sœur du médecin et ami de Winnicott, Jim Taylor. Alice Taylor, qui a fait ses études à Cambridge, est très perturbée sur le plan neurologique et émotionnel, et leur mariage n'est pas heureux. Ils se séparent en 1949.

En 1923, Donald Winnicott décide d'entreprendre une psychanalyse, et consulte Ernest Jones sur le choix de son psychanalyste<ref>Modèle:Harvsp</ref>. Celui-ci l'oriente vers James Strachey, membre du Bloomsbury Group et éditeur de la Standard Edition, traduction anglaise de l’œuvre psychanalytique de Freud. Winnicott commence une psychanalyse interrompue seulement en 1933<ref>Perry Meisel & Walter Kendrick (ed.), Bloomsbury/Freud. The letters of James and Alix Strachey 1924-1925, London, Chatto & Windus, 1986 Modèle:ISBN</ref>. Dès 1924, il exerce la médecine libérale, d'abord à Weymouth Street, puis à Queen Anne StreetModèle:Sfn, puis il s'inscrit en formation à l'Institut de psychanalyse, de 1927 à 1934, en même temps que Susan Isaacs et Nina Searl, et il est supervisé par Ella Freeman Sharpe<ref>Modèle:Harvsp</ref>. Il est qualifié comme psychanalyste pour enfants en 1935, en présentant une contribution consacrée aux défenses maniaques<ref>Modèle:Lang (1935), trad. « La défense maniaque », in De la pédiatrie à la psychanalyse, Paris, Payot, 1969.</ref>. Il est accepté comme membre de la Société britannique de psychanalyse en 1935, et reprend une analyse avec Joan Riviere, peut-être à la suggestion de Klein, en 1935-1939<ref>Modèle:Harvsp</ref>. En 1939, il publie, avec John Bowlby et Emanuel Miller<ref>Pédopsychiatre britannique, exerçant notamment à la clinique de Harley House, à Londres. Cf D. Thom, « Miller, Emanuel (1892–1970) », Oxford Dictionary of National Biography, Oxford University Press, 2004.</ref>, une lettre dans le British Medical Journal, dans laquelle ils évoquent l'évacuation des enfants de 2 à 5 ans : ils estiment que cela provoque chez eux des troubles majeurs<ref>Modèle:Harvsp</ref>. Durant la Seconde Guerre mondiale, il est nommé psychiatre consultant pour l'évacuation, dans le comté d'Oxford, pour les foyers où sont accueillis les enfants évacués. Il y travaille les vendredis, et continue à exercer le reste de la semaine à Londres, à l'hôpital de Paddington Green. C'est à Oxford qu'il est amené à collaborer en 1943-1944 avec Clare Britton, assistante sociale diplômée en 1937 de la London School of Economics, née en 1906 à Scarborough, également consultante, avec qui il supervise les soins donnés aux enfants évacués dans le comté d'Oxford<ref>Modèle:Harvsp</ref>, et qu'il épousera en 1951. Ils co-écrivent un article sur leur travail en 1944<ref>The Problem of Homeless Children, The New Era, 1944.</ref>.

Relations avec Melanie Klein

En 1925, James Strachey, avec qui Winnicott est en analyse, lui conseille de rencontrer Melanie Klein, qui vient d'arriver à Londres<ref>Modèle:Harvsp</ref>: Modèle:Citation se souvient-il<ref>D.W. Winnicott, « Vues personnelles sur l'apport de Melanie Klein », in Processus de maturation chez l’enfant, Petite Bibliothèque Payot, 1978, Modèle:Chap., cité par Kahr, 2018, Modèle:P..</ref>. Winnicott lit l'ouvrage de Klein, La psychanalyse des enfants en 1932, dans la traduction d'Alix StracheyModèle:Sfn. Il est en supervision avec elle entre 1935 et 1940<ref>Modèle:Harvsp</ref>. Le texte qu'il présente pour devenir membre de la Société britannique de psychanalyse, en 1936, La défense maniaque, indique sa connaissance des théorisations kleiniennes. Durant les controverses scientifiques qui agitent la société psychanalytique entre 1941 et 1945, Winnicott est considéré comme un partisan de Melanie Klein et ce n'est que progressivement qu'il prend ses distances. Melanie Klein le considère alors comme l'un des cinq formateurs kleiniens de LondresModèle:Sfn, alors que lui-même estime qu'il n'appartient pas au premier cercle kleinien, malgré ses affinités avec les idées de Melanie Klein et son admiration pour ses apports<ref name="Rodman 2008 156">Modèle:Harvsp</ref>, écrivant, bien plus tardivement (en 1962) : Modèle:Citation<ref name="Rodman 2008 156"/>, malgré sa psychanalyse avec Joan Riviere qui appartenait au groupe kleinienModèle:Sfn. Il souhaite reprendre une analyse avec Klein, mais celle-ci lui demande plutôt d'analyser son fils, Eric Clyne, psychanalyse à propos de laquelle Klein et lui échangent plusieurs lettres. Il est possible que Winnicott ait obtenu en échange que Klein analyse sa seconde épouse, Clare Winnicott<ref>Phyllis Grosskurth, </ref>. C'est bien plus tardivement que Winnicott évoque les différends théoriques qui existent entre Klein et lui. Ainsi, à propos de la fonction de l'environnement pour le bébé, il écrit en 1956 à Joan Riviere : Modèle:Citation<ref>Modèle:Harvsp</ref>. L'expérience en pédiatrie de Winnicott s'appuie sur son observation de mères et de bébés ; elle le rend très attentif au rôle de l'environnement dans le développement du jeune enfant. Il s'appuie sur cette expérience pour développer sa pensée sur le traitement de troubles du développement ayant leur origine dans cette relation initiale<ref>Modèle:Harvsp</ref>. Son expression Modèle:Citation souligne le différend qui l'oppose à Melanie Klein, qui insiste sur la prise en compte du monde interne du bébé, plutôt que du monde extérieur.

L’une des dernières critiques qu’il oppose à Klein concerne le concept d’Envie qu’elle développe en 1957<ref>Modèle:Ouvrage</ref>. Pour Winnicott, l’envie comme mouvement de destructivité du nourrisson à l’égard d’un sein maternel dont il tente de s’emparer les qualités, n’a pas de base constitutionnelle comme l’affirme Klein<ref>Modèle:Ouvrage</ref> ; elle ne peut être suscitée qu’en réaction à une défaillance de l’environnement frustrant. De ce point de vue, « l’envie n’a pas de racine profonde dans la nature de l’enfant et n’apparaît qu’en réaction à l’échec de l’adaptation de la mère. »<ref>Ibid, p. 340.</ref>

Les années d'après-guerre

Il suit Modèle:Citation<ref>Modèle:Harvsp</ref> et rejoint le groupe des Indépendants au sein de la Société britannique de psychanalyse. Il en devient un membre éminent, comme Michael Balint. Il fait une thrombose coronarienne en février 1949, puis un deuxième infarctus vers octobre 1949, et un troisième syndrome coronarien durant l'été 1950<ref>Modèle:Harvsp</ref>. Le premier accident coronarien et la tension qui l'accompagne l'incite à hâter les modifications de sa vie maritale et il se sépare définitivement d'Alice. Du fait de son état de santé, il ne peut présenter son texte Transitional objects and transitional phenomena<ref>Repris dans Les Objets transitionnels, Payot, 2010 Modèle:ISBN</ref> devant la Société britannique de psychanalyse comme cela était prévu, et la présentation est repoussée au Modèle:Date-. Il épouse Clare Britton le Modèle:Date-, et réunit son domicile familial et son cabinet professionnel dans le quartier de Belgravia, au 87 Chester Square.

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Domicile de Winnicott au 87 Chester Square, Belgravia

Axes de travail

L'œuvre de Winnicott est principalement composée de textes, de comptes rendus de communications à des sociétés de psychanalystes, des transcriptions de chroniques qu'il donna à la BBC, des conférences faites devant des publics variés (éducateurs, infirmiers, etc.). Aucun des livres publiés n'a été composé comme tel, il s'agit de recueils de textes, certains ayant éventuellement été réécrits (comme pour Jeu et Réalité par exemple), avec quelques parties inédites. Le livre, en tant que tel, Winnicott s'y est essayé et l'a laissé inachevé (La nature humaine)<ref>La nature humaine, Paris, Gallimard, 1990</ref>.

Chacune de ces ponctuations, abordant un point précis de sa pensée, est formulée en fonction du public spécifique auquel Winnicott la destine, ce qui peut permettre de considérer quatre axes :

  • Technique : en tant que pédiatre et psychanalyste, Winnicott utilisait différentes techniques dans un souci de pragmatisme<ref>Modèle:Article</ref>, par exemple avec la technique des squiggles, mêlant la psychanalyse avec le dessin dans une forme de co-construction psychothérapeutique adaptable à la situation et aux co-élaborations avec ses patients.
  • Clinique : il travaille à soigner les effets les plus pathogènes des « failles » de l'environnement des personnes qu'il rencontre en consultation, car sa préoccupation majeure est la santé psychique de la personne. Celle-ci est «...le résultat des soins ininterrompus qui permettent une continuité du développement affectif personnel. »<ref>D. Winnicott, « Psychose et soins maternels », dans De la pédiatrie à la psychanalyse, op. cit., Modèle:P.</ref>. Le développement affectif va être inlassablement théorisé, dans un va-et-vient d'avec le travail clinique.
  • Théorique : il va préciser, affiner, les caractéristiques de ce qu'il appelle « l'environnement », de ce qui le rend convenablement bon ou non ainsi que les conséquences de telle ou telle de ses faillites, c'est-à-dire lorsqu'il n'a pas été convenablement bon, du point de vue de l'enfant. Il va également décrire l'ensemble des processus à l'œuvre dans le développement de l'enfant qui l'amènent progressivement vers l'état d'une personne indépendante ayant le sentiment d'être réelle et «... que la vie vaut la peine d'être vécue. »<ref>D. Winnicott, Jeu et réalité, op.cit., Modèle:P..</ref>. Parmi ses importantes contributions à la théorie, on peut souligner le dégagement des phénomènes transitionnels, à l'origine de l'espace potentiel, lieu de la créativité et de l'expérience culturelle, c'est-à-dire en fin de compte, le lieu qui signe l'humanité de l'humain.
  • Prophylactique : tout au long de sa carrière, Winnicott n'a cessé de diffuser des idées : à ses collègues, à toutes les personnes travaillant auprès d'enfants, afin de prévenir les faillites pathogènes de l'environnement dont il peut observer les conséquences dans son activité clinique. Il s'agit d'une action lucide et délibérée. D. Winnicott semble avoir toujours été soucieux d'élargir le plus possible le champ d'intervention de la psychothérapie. Il fait à plusieurs reprises allusion à des « cas » soignés par l'intermédiaire des parents parce qu'il n'était pas possible à l'enfant de suivre une thérapie (habitant trop loin, celle-ci étant trop chère...). Comme il le rappelle : « Il ne faut pas oublier qu'il n'y aura jamais assez de psychothérapeutes pour traiter tous ceux qui ont besoin d'être soignés.. » Ainsi, diffuser ses idées participe d'une volonté de réduire le nombre de personnes ayant besoin de psychothérapie, d'apporter sa contribution personnelle à la société.

Théorisations originales

Donald Winnicott consacre les années d'après-guerre à l'écriture de plusieurs textes, notamment « Primitive emotional Development » (1945)<ref>« Primitive emotional Development », International Journal of Psychoanalysis. 1945; 26(3-4):137-43.</ref>, « Hate in the Countertransference » (1947), dans lequel il évoque la haine de l'objet et l'hypothèse que la mère puisse haïr son enfant, Modèle:Citation, ce qui permettra à l'enfant de Modèle:Citation<ref>« La Haine dans le contre-transfert », cité par Rodman, Modèle:P..</ref>, « Pediatrics and Psychiatry » (1948) présenté à la section médicale de la British Psychological Society<ref>British Journal of Medical Psychology, Modèle:Vol., Modèle:N°, 2011.</ref>. Le texte sur les objets transitionnels, « Transitional Objects and Transitional Phenomena », assure la notoriété des idées de Winnicott. Il ne conceptualise la notion de « self » que dans les années 1960, mais le terme apparaît dans plusieurs articles, « Birth Memories » ou « Mind and its Relation to Psycho-Soma »<ref>Mind and its Relation to Psycho-Soma, British Journal of Medical Psychology. 1954; 27(4):201-209.</ref>. Dans son article « Modèle:Lang » (1948), il évoque le besoin de réparation de l'enfant dont la mère est dépressive et propose l'hypothèse que la dépression de l'enfant puisse être Modèle:Citation<ref>« « Modèle:Lang » (1948), cité par Rodman, Modèle:P..</ref>. Tout en faisant travailler les notions kleiniennes de culpabilité, réparation en lien avec la dépression, c'est aussi la période où il peut affirmer une pensée théorico-clinique autonome à l'égard de Melanie Klein. Ella Freeman Sharpe, psychanalyste kleinienne qui s'est rapprochée du Groupe des Indépendants, introduit auprès de lui Masud Khan, postulant à la Société de psychanalyse, qui devient un proche et participe à l'édition de plusieurs textes de Winnicott.

En Modèle:Date-, à l'issue du congrès de Londres, l'Association psychanalytique internationale constitue un comité qu'elle charge de vérifier si les pratiques de la Société française de psychanalyse lui permettent de devenir membre de l'association internationale<ref>Alain de Mijolla, La France et Freud T.2 1954-1964. D'une scission à l'autre</ref>. Ce comité, dont les membres sont Phyllis Greenacre et Kurt R. Eissler pour les États-Unis, et Jeanne Lampl-de Groot, Donald Winnicott et Hedwige Hoffer pour l'Europe, conclut que le Modèle:Citation n'est pas en conformité, sur le plan de la formation notamment<ref>Seul Daniel Lagache et Jacques Lacan sont qualifiés pour la formation à cette époque. Source : Report on the situation of Psychoanalysis in France by Jeanne Lampl-de Groot, Mrs Hoffer and Dr Winnicott (1953), cité par Alain de Mijolla in La France et Freud T.2 1954-1964. D'une scission à l'autre.</ref>. En 1954, il développe l'idée, dans son article « Mind and its Relation to Psycho-Soma », que le petit enfant s'adapte à son environnement, transformant un environnement « suffisamment bon » en un environnement adéquat<ref>Modèle:Harvsp</ref>, ce qui rend pour lui la mère parfaite non nécessaire et allège sa dépendance à la mère réelle, tout en soulageant la mère réelle de la nécessité d'être une mère parfaite. En 1963, il travaille à son texte « La Crainte de l'effondrement » (“Fear of Breakdown”)<ref>« La Crainte de l'effondrement » (nd) in La crainte de l'effondrement et autres situations cliniques, Modèle:P., Paris, Gallimard, 2000</ref>, étude publiée à titre posthume<ref name="RibasW90">Denys Ribas, Donald Woods Winnicott, Paris, PUF, Collection: Psychanalystes d'aujourd'hui, 2000, Modèle:P.: l'article posthume de Winnicott, Fear of breakdown (« Crainte de l'effondrement »), est paru en 1974.</ref>, dans laquelle il développe l'idée que l'effondrement psychique redouté par la patiente dont il évoque le cas a déjà eu lieu<ref>Modèle:Harvsp</ref>. En juillet 1950, une de ses patientes se suicide, après avoir évoqué la possibilité de le faire durant des mois, ce qui avait provoqué son hospitalisation à la demande de Winnicott<ref name="1.">Modèle:Harvsp</ref>. Cette tragédie, rapportée par Margaret Little<ref>Rapporté par Margaret Little, in Psychotic Anxieties, citée par F.R. Rodman.</ref>, est également mentionnée par Michael Balint dans une lettre adressée à Winnicott<ref>Lettre du 20 juillet 1950 Modèle:Citation. Citée par F.R. Rodman, Modèle:P..</ref>. Winnicott a un troisième infarctus en août suivant, vraisemblablement imputable au choc produit sur lui par ce suicide<ref name="1." />. La présentation de son texte « Transitional Objects »<ref>“Transitional Objects and Transitional Phenomena”</ref>, est prévue le 30 mai 1951. Dans ce texte, il expose comment la mère rencontre les besoins de son enfant en mettant à sa disposition un objet, morceau de tissu ou peluche, ou un comportement (un rituel, tel une berceuse). Il développe sa conception du « trouvé-créé » qui amène l'enfant à penser qu'il a « créé » l'objet disposé pour lui par sa mère, alors qu'il l'a « trouvé ». L'enfant selon lui doit rester dans l'illusion qu'il a créé l'objet, et ce sentiment de toute-puissance doit être provisoirement préservé. C'est là que se développerait l'aire de jeu et de créativité où l'enfant se voit offrir la possibilité de faire des expériences fondamentales pour sa maturation psychique. Il propose de donner ce papier pour le livre d'anniversaire de Melanie Klein édité par Hanna Segal, puis se désiste. Il s'en explique dans une longue lettre envoyée à Melanie Klein le Modèle:Date-, dans laquelle il exprime ses réserves à l'égard du groupe kleinien, son éloignement, tout en réaffirmant sa confiance envers elle en tant que théoricienne de la psychanalyse<ref>Modèle:Harvsp</ref>,<ref>Extrait publié p. 63, par Géraldine Le Roy, in Francis Drossart, Chantal Lheureux-Davidse & Géraldine Le Roy, Une théorie de la créativité et de la destructivité, Larmor Plage, Éditions du Hublot, 2016.</ref>.

La publication dans les années 1950 de trois recueils d'articles, The Child and the Family (1957)<ref>The Child and the Family, London, Tavistock, 1957, L'Enfant et sa famille. Les premières relations, Paris, Payot, 1971.</ref>, The Child and the Outside World (1957)<ref>The Child and the Outside World, London Tavistock, 1957, trad. fr. L'enfant et le monde extérieur. Le développement des relations, Paris, Petite bibliothèque Payot, 1980.'</ref> et Collected Papers : Through Paediatrics to Psycho-Analysis (1958)<ref>Collected Papers : Through Paediatrics to Psycho-Analysis, London Tavistock, 1958 (Modèle:1e éd.), trad.fr De la pédiatrie à la psychanalyse</ref> ainsi que des conférences sur la BBC participent à la diffusion de ses théories. Il élabore des éléments autour de la régression et théorise des conceptions sur le vrai self et le faux self. Pour lui, la régression se produit dans la cure analytique lorsque le patient cherche à se réapproprier des expériences précoces où son développement s'est interrompu du fait d'un traumatisme. La possibilité d'autoriser une régression dans une perspective thérapeutique avait été conceptualisée dans les travaux de Sándor Ferenczi, auxquels Winnicott ne fait jamais référence explicitement<ref>Charlotte de Parseval, « De Ferenczi à Winnicott : le “nourrisson savant” et le faux self », Le Coq-Héron, 2007/2, Modèle:N°, Modèle:P., Modèle:Lire en ligne.</ref>, puis par Michael Balint, contemporain de Winnicott et également membre du Groupe des Indépendants à la Société britannique de psychanalyse.

Phénomènes transitionnels

Modèle:Article détaillé Les phénomènes dits «transitionnels» sont au fondement des activités de penser et de fantasmer. Ils correspondent aux expériences du bébé lorsque, dans son développement, il commence à intégrer des objets «autre-que-soi» à ses activités «main-bouche». Le phénomène transitionnel désigne : Modèle:Citation<ref>« Objets transitionnels et phénomènes transitionnels », De la pédiatrie à la psychanalyse, Modèle:P..</ref>. De l'ensemble des phénomènes transitionnels, l'enfant extrait parfois un fragment particulier avec lequel il aura une relation élective, c'est l'objet transitionnel. L'objet en lui-même importe moins que son usage. Il peut s'agir d'un bout de tissu comme d'une petite mélodie, voire de la mère elle-même.

Modèle:Citation étrangère

Modèle:Article détaillé Le concept de « mère suffisamment bonne » renvoie à l'attitude d'une mère qui autorise son enfant à évoluer depuis l'état de toute-puissance qui s'accompagne de l'illusion que sa mère — ou l'objet maternel — est totalement dépendante de lui, vers un état où il peut investir une certaine autonomie. Selon Winnicott, une mère trop bonne (too good) est une mère qui interfère avec la possibilité de séparation et de développement du self de son enfant, tandis qu'une mère pas assez bonne (not good enough), trop distante, provoque de l'anxiété chez son enfant, susceptible de perturber son développement et l'établissement de relations sécurisantes<ref>Modèle:Chapitre.</ref>.

La fonction du jeu chez l'enfant

Winnicott est un auteur majeur dans réflexion psychanalytique et psychothérapeutique sur le jeu. S'il interroge leur dimension pulsionnelle et fantasmatique dans une perspective kleinienne, il s'intéresse également aux processus psychiques généraux à l’œuvre dans cette activité et le rôle qu'elle joue dans le développement de l'enfant. Se focalisant plus sur le jeu symbolique imaginaire (play) que sur celui avec des règles (game), il considère que le jeu s'origine dans les interactions précoces avec la mère, permettant l’expérimentation d'un vécu d'illusion primaire. Dans cette perspective, le jeu à plusieurs est analysé comme une rencontre et une superposition d'aires transitionnelles<ref>Modèle:Article.</ref>.

La source des préoccupations théoriques de Winnicott se trouve déjà chez Freud à propos du jeu et de la créativité, S. Freud écrit en 1908 : « Chaque enfant qui joue se conduit comme un écrivain, dans la mesure où il crée un monde à son idée, ou plutôt arrange ce monde d'une façon qui lui plaît… Il joue sérieusement. Ce qui s'oppose au jeu n'est pas le sérieux, mais la réalité<ref>S. Freud, cité par Maud Mannoni, La théorie comme fiction, Paris, Seuil, 1979, Modèle:P.)</ref> ».

Vrai et faux self

Modèle:Article détaillé

L'origine du « faux self » se situe à une période où le bébé ne différencie pas encore « moi » et « non-moi ». Il est la plupart du temps non intégré, et lorsqu'il l'est, il ne l'est pas complètement. Il arrive parfois alors, que le bébé esquisse un geste spontané (qui « exprime une pulsion spontanée »)<ref>« Distorsion du moi en fonction du vrai et du faux self », in Processus de maturation chez l'enfant, Modèle:P..</ref>. Celui-ci manifeste qu'existe un vrai self potentiel. Selon l'aptitude de la mère à jouer son rôle, elle favorisera l'établissement du vrai self ou, au contraire, du faux self.

Si la mère répond à ce qui se manifeste comme l'expression de l'omnipotence du nourrisson, à chaque occasion, elle lui donne une signification et participe à l'établissement du vrai self. Ainsi, elle permet à son bébé de faire l'expérience de l'illusion, de l'omnipotence. Cette expérience de l'illusion, qui a comme condition la possibilité de l'adaptation active de la mère, est le préalable à l'expérience des phénomènes transitionnels, d'où s'origine la créativité.

Si, au contraire, la mère est incapable de répondre à cette manifestation, la situation, maintes fois répétée, participe au développement d'un faux self.

La « crainte de l'effondrement »

Certains patients souffrent d'Modèle:Citation<ref name="RibasW90"/>. Dans Fear of breakdown (« Crainte de l'effondrement »), Winnicott va proposer Modèle:Citation<ref name="RibasW90"/>: le psychisme Modèle:Citation<ref name="RibasW90"/>. Dans le travail de la cure, Modèle:Citation<ref name="Ribas/eff">Denys Ribas, « Effondrement » (article), Dictionnaire international de la psychanalyse (dir.: A. de Mijolla), Paris, Hachette Littératures, 2005, Modèle:P..</ref>.

Postérité

André Green, dans son ouvrage Jouer avec Winnicott<ref>Jouer avec Winnicott, Paris, Puf, coll. « Bibliothèque de psychanalyse », 2011 Modèle:ISBN.</ref>, souligne l’intuition du travail du négatif présente dans l’œuvre winnicottienne et la relation qui existe entre les idées de Winnicott et les siennes à cet égard. Il estime que l'intuition winnicottienne a été Modèle:Citation, et exprime qu'il lui est Modèle:Citation à cet égard<ref>Chapitre II. L’intuition du négatif dans Jeu et réalité, in Jouer avec Winnicott.</ref>.

Publications

Ouvrages

(Classement par date de parution de la traduction française)

  • La Haine dans le contre-transfert, Payot, coll. « Petite Bibliothèque Payot », 2014 Modèle:ISBN
  • Lectures et portraits, Gallimard, 2012 Modèle:ISBN
  • La Relation parent-nourrisson, Payot, coll. « Petite Bibliothèque Payot », 2011 Modèle:ISBN
  • La Famille suffisamment bonne, Payot, 2010 Modèle:ISBN
  • Les Objets transitionnels, Payot, coll. « Petite Bibliothèque Payot », 2010 Modèle:ISBN
  • La Mère suffisamment bonne, Payot, coll. «Petite Bibliothèque Payot », 2006 Modèle:ISBN
  • Fragment d'une analyse, Payot, coll. « Petite Bibliothèque Payot », 2006 Modèle:ISBN
  • L'Enfant et sa famille, Payot, coll. « Petite Bibliothèque Payot », 2006 Modèle:ISBN
  • Jeu et réalité, l'espace potentiel, Gallimard, 1975 (Playing and Reality, 1971), réédité en folio, 2004 Modèle:ISBN
  • Agressivité, culpabilité et réparation, Payot, coll. « Petite Bibliothèque Payot », 2004 Modèle:ISBN
  • Les Enfants et la guerre, Payot, coll. « Petite Bibliothèque Payot », 2004 Modèle:ISBN
  • Dialogue avec Sammy, avec Joyce McDougall et Serge Lebovici, Payot, 2001 Modèle:ISBN
  • La Crainte de l'effondrement (The fear of breakdown, 1974: parution posthume), Gallimard, 2000 Modèle:ISBN
  • Conseils aux parents, Payot, 1995 Modèle:ISBN
  • Déprivation et délinquance Payot, 1994 Modèle:ISBN
  • Le Bébé et sa mère, Payot, 1992 Modèle:ISBN
  • La Nature humaine, Gallimard, 1990 Modèle:ISBN
  • Lettres vives, Gallimard, 1989, Modèle:ISBN
  • De la pédiatrie à la psychanalyse (1969), Payot, 1989 Modèle:ISBN
  • La Petite « Piggle ». Traitement psychanalytique d'une petite fille, Payot, 1988 Modèle:ISBN<ref>Jocelyne Siksou, « Piggle revisitée », Revue française de psychanalyse, 2008/3 (Vol. 72), Modèle:P., Modèle:Lire en ligne</ref>.
  • Conversations ordinaires (Home is where we Start from - Essays by a Psychoanalyst, 1986), Gallimard, 1988 Modèle:ISBN
  • L'Enfant et le monde extérieur, Payot, 1988 Modèle:ISBN
  • Processus de maturation chez l'enfant (1965), Payot, 1988 Modèle:ISBN
  • La Consultation thérapeutique et l'enfant, Gallimard-poche, Tel, 1979 Modèle:ISBN

Articles

(Classement par date de parution de la traduction française)

Notes et références

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Voir aussi

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Articles connexes

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