Syndrome d'Asperger

Comme tous les Modèle:Abréviation discrète, le syndrome d'Asperger se caractérise par des difficultés significatives dans les interactions sociales, associées à des intérêts spécifiques ou des comportements répétitifs. Il s'en différencie par l'absence de déficit intellectuel et de retard dans l’apparition du langage. Il s'associe souvent à une maladresse physique et une utilisation atypique de la parole, bien qu'elles ne soient pas toujours retenues pour le diagnostic.

Les causes du syndrome d'Asperger sont majoritairement génétiques. Les recherches neurologiques ont révélé des particularités dans le fonctionnement cérébral, à l'origine de troubles sélectifs de l'empathie. Lorsque le diagnostic est établi, un accompagnement pluridisciplinaire peut être proposé. L'efficacité de certaines interventions est difficile à estimer, car les données sont limitées. Les thérapies cognitivo-comportementales se concentrent sur les capacités de communication, les routines obsessionnelles et répétées. La plupart des enfants s'adaptent à la vie en société quand ils deviennent adultes ; en revanche, leurs difficultés sociales et de communication persistent. Les personnes Asperger sont vulnérables à de nombreux troubles de l'humeur, particulièrement à l'anxiété et à la dépression. D'après une estimation réalisée en 2013, environ Modèle:Nombre de personnes dans le monde auraient cette forme d'autisme.

Certains chercheurs comme Simon Baron-Cohen, et des personnes Asperger comme Daniel Tammet, s'interrogent sur le fait que cette forme d’autisme puisse être considérée comme une différence plutôt que comme un handicap nécessitant un traitement. Il est question de singularité dans la mesure où les limitations handicapantes, socialement en particulier, sont souvent associées à des compétences, parfois exceptionnelles, dans le domaine des centres d’intérêt surinvestis. On y note donc un fort intérêt pour certains domaines (comme par exemple la chimie, l'informatique, les trains, ou bien d'autres encore), et un désintérêt pour d'autres. Cette dimension extérieure à l'approche médicale a créé une fascination pour le syndrome d'Asperger qui s'est traduite par de nombreuses représentations dans la culture populaire, en particulier dans les médias américains. Modèle:Sommaire

Identification et classification

[[Fichier:DSM-5 & DSM-IV-TR.jpg|vignette|droite|Le DSM-5 (dans lequel le syndrome d'Asperger a disparu en tant que trouble à part) avec son prédécesseur, le [[Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux|DSM-Modèle:IV-TR]], version française.|alt=Deux livres empilés, un bleu et un vert.]] Modèle:Article détaillé

L'autisme reste difficile à définir. Sa classification fait l'objet de débats multidisciplinaires. Le syndrome d'Asperger (SA) <templatestyles src="Prononciation/styles.css" />{{#invoke:Prononciation|prononciation}}, est généralement reconnu comme faisant partie des troubles du spectre de l'autisme (TSA), un ensemble de troubles neurodéveloppementaux présentant des caractéristiques proches et difficilement dissociables (d'où l'utilisation du terme « spectre de l'autisme »). L'Organisation mondiale de la santé (OMS) distingue au sein de ce spectre, sous le qualificatif de « trouble envahissant du développement » dans la CIM-10, l'autisme infantile, le syndrome d'Asperger et l'autisme atypique. Ils sont caractérisés par des troubles de la communication et des interactions sociales qui créent une situation de handicap chez l'individu. Ils sont accompagnés de comportements et de centres d'intérêt restreints ou de comportements répétitifs. De nombreux points communs existent entre l'autisme dit « sévère » et le syndrome d'Asperger, qui sont considérés comme situés aux deux extrêmes du spectre de l'autisme<ref>Modèle:Article.</ref>. L'autisme « typique » (autisme infantile, dit « autisme de Kanner ») se distingue du syndrome d'Asperger essentiellement par le retard dans l'apparition du langage. Par ailleurs, il peut y avoir un handicap intellectuel dans l'autisme typique, alors qu'il n'y en a pas dans le syndrome d'AspergerModèle:Sfn. Parmi les troubles envahissants du développement (TED), l'autisme infantile et le syndrome d'Asperger réunissent les caractéristiques classiques de la triade autistique : difficultés de communication et d'interactions sociales, comportements répétitifs et intérêts restreints<ref>Modèle:Article.</ref>.

Plusieurs questions relatives à l'identification et à la classification du syndrome d'Asperger restent en suspens. Il tend à ne plus être considéré comme une entité distincte, ce qui pose la question de son existence même<ref>Modèle:Article.</ref>, notamment en raison du doute sur la nécessité de le distinguer de l'autisme à haut niveau de fonctionnement<ref name="Kasari">Modèle:Article.</ref>^,<ref>Modèle:Article.</ref>^,<ref>Modèle:Article.</ref>^,<ref name="Schopler388">Modèle:Chapitre.</ref>.

La psychanalyste Maria Rhode rappelle que la distinction entre l'Asperger et l'autisme est récente. Pour elle, chaque personne avec Asperger est unique et l'Asperger pourrait constituer un spectre autistique à lui tout seulModèle:Sfn. La Classification internationale des maladies (CIM-10) publiée par l'Organisation mondiale de la santé (OMS) en 1993 s'interroge déjà sur la validité nosologique de ce syndrome<ref group="Att12">Modèle:Harvsp</ref>. La Modèle:4e du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-Modèle:IV) fait figurer le syndrome d'Asperger au sein des « troubles envahissants du développement »<ref name="Ju25">Modèle:Harvsp.</ref>. La dernière édition (DSM-5), publiée en 2013, élimine le diagnostic du syndrome d'Asperger pour l'intégrer au sein d'un nouveau diagnostic de « troubles du spectre de l'autisme », et attribue une échelle de sévérité (sévère, moyen ou modéré)<ref name="DSMV">Modèle:Article.</ref>. La Modèle:Lien reprend cette formulation habituellement traduite « troubles du spectre de l'autisme », comportant l'ensemble des niveaux de fonctionnement intellectuel et de capacité de langage<ref>Modèle:Lien web.</ref>. Le nouvel item diagnostique correspondant au syndrome d'Asperger est renseigné sous le nom de Modèle:Citation (en français : Trouble du spectre de l'autisme sans trouble du développement intellectuel et avec peu ou pas de déficience dans le langage fonctionnel)<ref>Modèle:Lien web.</ref>.

Malgré l'élimination du diagnostic de ce syndrome, le nom de « syndrome d'Asperger » reste utilisé dans la culture populaire et les médias. L'élimination du syndrome d'Asperger dans les classifications officielles suscite des critiques, et des approbationsModèle:Sfn. Certaines personnes concernées voient dans cette élimination une attaque à leur identité, une communauté forte de personnes se dénommant elles-mêmes « Aspies » s'étant développée au cours des années 2000Modèle:Sfn. D'autres craignent que le diagnostic de TSA échappe aux personnes antérieurement diagnostiquées « Asperger »Modèle:Sfn. En faveur de l'élimination du syndrome d'Asperger, le diagnostic de TSA est vu comme plus inclusif, et en faveur de la neurodiversité, l'élément « Asperger » étant jugé élitisteModèle:Sfn. Plus récemment, une controverse relative au passé de Hans Asperger et au contexte de création de cette entité diagnostique fournit d'autres arguments en faveur de l'abandon de cette dénomination<ref>Modèle:Lien web.</ref>.

Caractéristiques

En tant que trouble envahissant du développement (TED), le syndrome d'Asperger (SA) se caractérise par un ensemble de symptômes touchant notamment aux interactions sociales et aux centres d’intérêt. L'utilisation atypique du langage et la maladresse physique sont également des symptômes communs, bien que n'étant pas toujours retenus dans les critères de diagnostic<ref name="McPartland">Modèle:Harvsp.</ref>^,<ref name="Baskin">Modèle:Article.</ref>. Les enfants Asperger prennent souvent conscience de leur différence entre six et huit ans. Ils développent des stratégies de compensation<ref group="Att">Modèle:Harvsp.</ref>. Ils peuvent éprouver des difficultés pour se faire des amis, s'organiser, se montrer attentifs et gagner en autonomie<ref group="Att" name="Attwood28"/>. Cependant, comme le dit (entre autres) Daniel Tammet, la vision du syndrome d'Asperger est déformée par l'image qui en est donnée dans la culture populaire (par exemple dans le film Modèle:Lang, qui présente un autiste savant lourdement handicapé). Il existe de très nombreuses manifestations d'autisme, aucune n'étant Modèle:Citation Modèle:Sfn. De même, l'intensité de ces manifestations varie : pour le psychologue Tony Attwood, Modèle:Citation<ref>Note issue de l'article de Modèle:Lien web.</ref>. Le psychiatre Laurent Mottron tient à rappeler que le syndrome d'Asperger reste très invalidant si la personne concernée n'est pas soutenue de manière appropriée, et que le DSM l'évalue comme étant de même gravité que l'autisme<ref group="Mott">Modèle:Harvsp.</ref>. Pour le psychologue Peter Vermeulen :

Modèle:Citation bloc

Rapports sociaux

Modèle:Article connexe Les personnes Asperger ont généralement moins de problèmes sociaux que les autres personnes autistes<ref name="Frith04"/>. Elles entretiennent peu de relations amicales, jouent peu avec des enfants de leur âge et préfèrent l'isolement<ref>Modèle:Article.</ref>. N'ayant pas de capacité innée à comprendre les relations interpersonnelles et la communication non verbale, elles présentent un retard social (deux ans en moyenne dans l’acquisition du concept d'amitié<ref name="Stratimp">Modèle:Article.</ref>) et l'empathie, ainsi que des difficultés pour contrôler leurs émotions. Alors que les enfants neurotypiques comprennent très bien les codes sociaux et l'expression des sentiments après cinq ans, les Asperger perçoivent le monde physique (et s'y intéressent) avant le monde social<ref group="Att" name="Att126">Modèle:Harvsp.</ref>. Différentes études ont démontré que les stimuli sociaux (sourire, visage de bébé…) ne déclenchent pas d'émotion positive chez les autistes, y compris les Asperger<ref group="Mott">Modèle:Harvsp.</ref>. D'après ces études, il y a Modèle:Citation, en particulier pour la reconnaissance des visages et l’utilisation des indices non faciaux (gestes, contexte…)<ref>Modèle:Article.</ref>, ce qui explique que les personnes Asperger regardent peu leurs interlocuteurs dans les yeux, emploient peu de gestuelle et présentent un visage peu expressif ou inexpressif<ref group="Att12" name="Att2012p300"/>^,<ref name="Klin">Modèle:Article.</ref>.

Fichier:Autisme-les émotions.jpg

Exemple de quiproquo possible entre une personne autiste Asperger et une personne qui ne l'est pas, en raison de l'intellectualisation des émotions.

Les Asperger peuvent communiquer verbalement mais sans voir les signaux sociaux. Ils peuvent entamer un long monologue sur leur centre d’intérêt, sans comprendre ni voir l'éventuelle lassitude de leur interlocuteur, sa volonté de changer de sujet ou de mettre un terme à la conversation. Cette incapacité à réagir aux interactions sociales peut être interprétée comme un mépris du bien-être et des sentiments des autres ou un égocentrisme extrême, faisant passer la personne Asperger pour insensible<ref name="Klin"/>. L'idée que les Asperger n'auraient pas du tout d'empathie est répandue<ref group="Hen">Modèle:Harvsp.</ref>. Tony Attwood l'a (entre autres) beaucoup nuancée<ref group="Att">Modèle:Harvsp.</ref> :

Modèle:Citation bloc

Tous les individus Asperger ne vont pas aborder autrui. Certains affichent un mutisme sélectif, ne parlent pas du tout à la plupart des gens et excessivement à des personnes spécifiques. Ils peuvent choisir de ne parler qu'aux gens qu'ils aiment<ref>Modèle:Lien web.</ref>. Beaucoup apprennent peu à peu les codes sociaux, par imitation<ref>Modèle:Article</ref>, pour compenser<ref group="Att">Modèle:Harvsp.</ref>. En situation de contacts sociaux, un Asperger s'accorde souvent un temps de réflexion avant de répondre. Ses difficultés augmentent en fonction du nombre de personnes avec lesquelles il interagit et de son degré de stress : d'après Attwood, Modèle:Citation<ref group="Att" name="Att137">Modèle:Harvsp.</ref>.

Ces difficultés touchent tant à l'impossibilité d'interpréter ses propres émotions qu'à l'interprétation de celles des autres<ref>Modèle:Harvsp.</ref>. Du fait de ces limitations, les Asperger éprouvent des difficultés à résoudre les conflits. Peu diplomates et peu persuasifs, ils se montrent perfectionnistes, n'aiment pas reconnaître leurs erreurs et évitent les demandes aux autres<ref group="Att">Modèle:Harvsp.</ref>. Ils sont enclins à signaler les erreurs et les faux pas sans percevoir l'embarras. Souvent, ces remarques sont perçues comme hostiles et critiques. Tony Attwood cite l'exemple d'adolescents Asperger qui ont fait remarquer une erreur à leur professeur devant toute leur classe, concluant que Modèle:Citation<ref group="Att">Modèle:Harvsp.</ref>. Les Asperger peuvent développer une préoccupation pour l'image qu'ils donnent, et une peur de Modèle:Citation<ref group="Ver" name="Vermeulen72"/>.

L'hypothèse d'une prédisposition des Asperger à la violence et au crime a été examinée, mais n'est soutenue par aucune donnée<ref name="McPartland"/>^,<ref>Modèle:Article.</ref>^,<ref name="Violence">Modèle:Lien web.</ref>. Celles-ci accréditent que les enfants Asperger sont plus souvent victimes que tourmenteurs<ref name="Tsatsanis">Modèle:Article.</ref>. Un examen de comorbidité établi en 2008 a permis de constater qu'un nombre important de criminels violents Asperger avaient d'autres troubles psychiatriques, comme le trouble schizo-affectif<ref>Modèle:Article.</ref>.

Intérêts restreints

Insectes divers disposés en cercles concentriques.

Les enfants Asperger ont tendance à collectionner et classer (ici, une collection d'insectes).

Une caractéristique importante du syndrome d'Asperger réside dans les « intérêts restreints »<ref group="Note">Terme employé dans les critères officiels de diagnostic.</ref> que Hans Asperger décrit comme des Modèle:Citation<ref group="Att12" name="Att2012p297">Modèle:Harvsp.</ref>, Tony Attwood préférant parler d’« intérêt spécial ». Les Asperger développent un intérêt notablement profond et intense pour un domaine, généralement rattaché à la nature, aux sciences ou aux technologies. Les enfants aiment souvent collectionner et classer des objets. Au fil du temps, cette collection et classification d'objets physiques se mue fréquemment en collecte et classification d'informations<ref group="Ver" name="Vermeulen71">Modèle:Harvsp.</ref>^,<ref group="Att" name="Attwood200">Modèle:Harvsp.</ref>. Ces intérêts ne sont pas forcément circonscrits à un sujet unique. Ils peuvent constituer une palette<ref group="Ver" name="Verm70"/> et être variés : Tony Attwood estime que les animaux et la nature sont les deux plus courants, notamment à travers l’intérêt pour les dinosaures (chez les garçons)<ref group="Att" name="Att209">Modèle:Harvsp.</ref> et les chevaux (chez les filles)<ref group="Att12" name="Att2012p302">Modèle:Harvsp.</ref>. Les enfants Asperger sont sensibles à la protection animale et aux injustices sociales<ref group="Att12" name="Att2012p299">Modèle:Harvsp.</ref>. Il peut y avoir intérêt pour des domaines touchant aux interactions sociales comme la psychologie et l'anthropologie, sans doute pour compenser les difficultés induites par le syndrome<ref group="Ver" name="Vermeulen71"/>. Il peut s'agir d'un intérêt pour les trains, pour des objets dont le nom commence par la même lettre, pour la musique, les arts plastiques, les mathématiques, un thème historique (par exemple Égypte antique), un pays, une émission de télévision… Ces intérêts évoluent avec la société, puisque les études récentes révèlent des intérêts fréquents envers les jeux vidéo, les animes et le cinéma de science-fiction<ref group="Att">Modèle:Harvsp.</ref>. Parfois, à l'adolescence, l’intérêt se change en Modèle:Citation<ref group="Att" name="Att205">Modèle:Harvsp.</ref> (qu'elle soit réelle ou imaginaire<ref group="Att" name="Att206">Modèle:Harvsp.</ref>) et évolue pour inclure l'informatique ou encore les littératures de l'imaginaire<ref group="Att" name="Att234">Modèle:Harvsp.</ref>.

Les enfants Asperger communiquent difficilement sur leur centre d’intérêt avec autrui. Quand ils le font, cela provoque souvent une gêne en raison de leur tendance à ramener le sujet de conversation vers leur domaine favori<ref group="Ver" name="Verm70"/>. Cela pose des difficultés à leurs parents, car ils peuvent fuir les activités sans rapport avec leur passion et tenter d'imposer celle-ci à leur entourage. Ils évitent les aspects de leur passion qui nécessiteraient des contacts sociaux. Par exemple, un enfant ayant un intérêt pour le tennis pourra découper les classements mondiaux de ce sport dans des magazines, mais refuser de participer aux activités d'un club sportif de tennis<ref group="Ver">Modèle:Harvsp.</ref>.

La communication devient plus simple à l'âge adulte, les Asperger pouvant devenir de véritables experts reconnus dans leur domaine<ref group="Att" name="Att206"/>. Généralement jugés comme étant « bizarres » ou « inutiles » par les personnes neurotypiques, les intérêts revêtent une fonction importante dans l'équilibre et l'identité des personnes Asperger, notamment parce qu'ils leur permettent de diminuer leur sensation de stress face à leur incompréhension du monde, en classant et en ordonnant des objets ou des informations<ref group="Ver" name="Verm70">Modèle:Harvsp.</ref>. Laurent Mottron cite de nombreux cas d'adolescents Asperger plongés dans la dépression à cause du harcèlement scolaire, qui sont redevenus Modèle:Citation dès qu'ils ont été retirés de l'école et ont pu passer tout leur temps plongés dans leur intérêt spécial<ref group="Mott">Modèle:Harvsp.</ref>. Certains militants pour la neurodiversité vont plus loin, estimant que connaître le domaine d’intérêt d'un Asperger est l'unique moyen de connaître la personne elle-même, et que punir un enfant Asperger en le privant de lien avec son domaine d’intérêt serait une forme de violence ultime<ref>Modèle:Harvsp.</ref>. Attwood note que Modèle:Citation<ref group="Att" name="Attwood403">Modèle:Harvsp.</ref>. Les « intérêts restreints » peuvent parfois être l'unique moyen pour les Asperger de se faire remarquer positivement en société, car l'ampleur des connaissances qu'ils détiennent dans leur domaine se révèle souvent Modèle:Citation<ref group="Ver" name="Vermeulen72"/>. Cette connaissance cache fréquemment un isolement social et l'impossibilité de trouver une activité professionnelle dans le domaine d’intérêt<ref group="Ver" name="Vermeulen72">Modèle:Harvsp.</ref>.

Les Asperger présentent aussi une forte résistance aux changements et une propension à suivre des routines inflexibles. Cette particularité n'est généralement pas visible au premier contact, mais elle le devient en cas de partage de la vie quotidienne<ref group="Ver">Modèle:Harvsp.</ref>^,<ref>Modèle:Harvsp.</ref>.

Langage, apprentissage et mode de pensée

Modèle:Article connexe Bien que les critères diagnostiques insistent sur l'inverse, il peut arriver que de jeunes enfants décrits ou diagnostiqués comme « Asperger » aient un retard comparativement à la moyenne dans l'acquisition du langage, en particulier dans l'aptitude à converser avec autrui<ref group="Mott" name="Mottron76"/>. Ils sont surtout connus pour l'utilisation atypique qu'ils en font. La syntaxe, le vocabulaire et la phonologie sont bons (voire excellents dès l'âge de deux ans<ref group="Mott" name="Mottron76"/>), mais ils ne savent pas utiliser le langage de façon appropriée au contexte social<ref group="Att">Modèle:Harvsp.</ref>. Leur langage est acquis rapidement (généralement entre Modèle:Unité/2) et se révèle Modèle:Citation<ref group="Mott">Modèle:Harvsp.</ref>, inhabituellement sophistiqué dès le plus jeune âge, ce qui a valu aux enfants étudiés par Hans Asperger le surnom de « petits professeurs »<ref name="McPartland"/>. Le langage peut paraître « pédant » et présenter des intonations inhabituelles (dysprosodie), un trouble du traitement auditif, des transitions abruptes, des mots hors contexte (idiosyncrasie) et de mauvaises interprétations, ou bien trop littérales (« au pied de la lettre »)<ref group="Att" name="Attwood28"/>^,<ref name="Ghaziuddin2005">Modèle:Harvsp.</ref>^,<ref name="McPartland"/>. Hans Asperger avait déjà observé ce choix de vocabulaire formel<ref>Modèle:Harvsp.</ref>. Une écholalie est possible<ref>Modèle:Article.</ref>.

Trois aspects du langage ont un intérêt clinique : la prosodie pauvre, le discours tangentiel et circonstanciel (tendance à parler en donnant beaucoup de détails inutiles et en s'éloignant du sujet initial) et la verbosité marquée. Bien que l'inflexion et l'intonation puissent être moins rigides ou monotones que dans l'autisme classique, les Asperger ont souvent une portée limitée dans l'intonation : la parole peut être exceptionnellement rapide, saccadée ou forte. Le discours peut transmettre un sentiment d'incohérence. Le style conversationnel ne parvient pas à fournir des contextes pour les commentaires, ou ne parvient pas à supprimer les pensées intérieures. Les personnes Asperger peuvent ne pas détecter si la personne qui les écoute est intéressée ou engagée dans la conversation. Les tentatives de conclusion auprès de l'auditeur, pour augmenter la logique du discours ou pour passer à des sujets connexes, sont souvent infructueuses<ref name="Klin"/>. Pour la psychologue Uta Frith, pionnière dans l'étude de l'autisme, Modèle:Citation<ref group="Trad">Traduction libre de Modèle:Citation étrangère.</ref>^,<ref name="Frith04"/>. Hans Asperger croit pouvoir dire qu'ils n'ont pas de sens de l'humour<ref group="Att">Modèle:Harvsp.</ref>, on note aussi des incompréhensions et des faiblesses envers tout ce qui est langage non-littéral incluant l'ironie, les taquineries et le sarcasme. Les Asperger comprennent bien ce qu'est l'humour, mais semblent ne pas comprendre l'intention de l'humour, à savoir partager le plaisir avec les autres<ref name="Kasari"/>. Malgré une forte évidence d'altération dans l'appréciation de l'humour, des rapports anecdotiques sur l'humour des Asperger semblent contester certaines théories psychologiques sur l'autisme<ref>Modèle:Article.</ref>.

Il arrive que les Asperger développent une boulimie de lecture à un âge précoce, grâce à une compréhension des mots hors du commun (hyperlexie)<ref group="Mott" name="Mottron76"/>, dès 3 ou Modèle:Nombre<ref group="Mott">Modèle:Harvsp.</ref>. D'après Laurent Mottron, ils sont particulièrement compétents pour lire et acquérir du vocabulaire, au point d'avoir quatre ans d'avance en moyenne dans ce domaine à l'âge de huit ans, par rapport aux autres enfants<ref group="Mott">Modèle:Harvsp.</ref>. Des difficultés dans l'apprentissage non verbal peuvent être détectées à travers les tests de QI. Les Asperger sont avantagés pour apprendre les chiffres, les lettres, des mots puis des textes par cœur et pour maîtriser l'orthographe, mais ils sont désavantagés dans l'organisation et les aptitudes psychomotrices<ref group="Att">Modèle:Harvsp.</ref>. Cette difficulté à s'organiser et à planifier peut devenir visible à l'adolescence, quand l'apprentissage ne s'effectue plus à travers des mémorisations de textes et de dates, mais à travers l'organisation d'informations et le travail en groupe. Une baisse des notes scolaires est souvent constatée<ref group="Att" name="Attwood12"/>.

Le profil cognitif des adultes Asperger est significativement différent de celui des adultes neurotypiques<ref>Modèle:Article.</ref>. Une particularité de la pensée des personnes Asperger est d'être parfois visuelle, plutôt que fondée sur des mots<ref group="Att" name="Attwood299">Modèle:Harvsp.</ref>. Selon le psychanalyste Henri Rey-Flaud, cette principale spécificité psychique des personnes Asperger tient à une organisation de leur pensée selon un registre d'« images »Modèle:Note, tandis que dans l'autisme proprement dit, il s'agit du registre de l'« empreinte »<ref name="Rey-Flaud"/>.

Maladresse, auto-stimulation et stéréotypies

Modèle:Article connexe Une maladresse physique est souvent rapportée dans les témoignages<ref group="Att" name="Attwood28"/>. Les enfants éprouvent des difficultés pour apprendre à réaliser des tâches et activités telles que nouer leurs lacets, mettre et boutonner leur manteau, se brosser les dents, ouvrir un bocal, courir après un ballon et faire du vélo. Le développement moteur est retardé mais il s'améliore au fil du temps. Les témoignages (y compris d'adultes) font souvent part d'une sensation d'être « mal à l'aise dans leur propre peau » et de déplacements maladroits, mal coordonnés, d'une mauvaise démarche ou posture et de problèmes avec l'intégration visuo-motrice. La persistance d'un comportement stéréotypé (mouvements et vocalisations involontaires et répétitifs, tels qu'un battement des mains ou un mouvement complexe de tout le corps) est possible<ref>Modèle:Harvsp.</ref>^,<ref group="Att" name="Att09">Modèle:Harvsp.</ref>^,<ref group="Mott">Modèle:Harvsp.</ref>^,<ref name="McPartland"/>^,<ref name="Klin"/>. Ces stéréotypies sont souvent prises en compte dans le diagnostic<ref>Modèle:Article.</ref>, en particulier dans le cadre d'auto-stimulations, ces comportements étant destinés à diminuer la sensation de stress<ref>Modèle:Article.</ref>. Les enfants peuvent rencontrer des difficultés dans l'apprentissage de l'écriture manuscrite (dysgraphie), comme Hans Asperger l'avait noté dans sa description originale du syndrome<ref group="Att" name="Att314">Modèle:Harvsp.</ref>. Les problèmes de motricité grossière se repèrent généralement assez tard, contrairement à ce qui est observé pour l'autisme infantile<ref group="Mott" name="Mottron76">Modèle:Harvsp.</ref>. Au sein des troubles du spectre de l'autisme, la maladresse est surtout documentée chez des Asperger. Il arrive que des adultes Asperger restent incapables d'apprendre à faire du vélo ou d'attraper correctement une balle<ref group="Mott">Modèle:Harvsp.</ref>. Ils peuvent montrer des problèmes de proprioception (sensation de la position du corps) sur les mesures de dyspraxie (trouble de la planification motrice), l'équilibre, la marche en tandem et l'apposition pouce-index. Il n'y a aucune preuve que ces problèmes de motricité se différencient de ceux des autres personnes Modèle:Abréviation discrète<ref name="McPartland"/>.

Perception sensitive et hypersensibilité

Un enfant se bouchant les oreilles.

L'hyperacousie est présente avec une forte prévalence dans le syndrome d'Asperger<ref name="danesh2015"/>.

Les autistes Asperger ont le plus souvent une excellente perception auditive et visuelle<ref name="Frith04"/>. Les enfants avec Modèle:Abréviation discrète démontrent une perception accrue des petits changements dans les habitudes telles que les arrangements d'objets ou d'images connues<ref>Modèle:Chapitre.</ref>, mais contrairement aux individus autistes dits « de haut niveau », les Asperger rencontrent des difficultés dans certaines tâches impliquant la perception visuo-spatiale, la perception auditive et la mémoire visuelle<ref name="McPartland"/>. De nombreux témoignages font part de perceptions et d'expériences sensorielles inhabituelles. Ils peuvent être exceptionnellement sensibles ou insensibles au son, à la lumière et à d'autres stimuli<ref>Modèle:Ouvrage.</ref>. Ces réactions sensorielles existent dans d'autres troubles du développement. Il y a peu de données pour étayer l'augmentation de réponse combat-fuite ou l'échec de l'accoutumance ; il y a plus de preuves d'une diminution de la réactivité aux stimuli sensoriels, bien que plusieurs études ne montrent pas de différences<ref>Modèle:Article.</ref>. Les témoignages font état d'une intolérance aux bruits imprévus et incontrôlés, alors que les bruits contrôlés sont beaucoup mieux acceptés<ref>Modèle:Harvsp.</ref>.
Certaines études tendent à établir un lien entre le syndrome d'Asperger et la prosopagnosie, c'est-à-dire la difficulté à identifier des visages<ref>{{#invoke:Langue|indicationDeLangue}} I. Kracke. « Developmental prosopagnosia in Asperger syndrome: presentation and discussion of an individual case » Dev Med Child Neurol. 1994;36(10):873-86. Modèle:PMID</ref>^,<ref>{{#invoke:Langue|indicationDeLangue}} H. McConachie. « Relation between Asperger syndrome and prosopagnosia » Dev Med Child Neurol. 1995;37(6):563-4. Modèle:PMID</ref>.

L'hypersensibilité est plus fréquente pour l’ouïe et le toucher<ref group="Att" name="Attwood10"/>. L'hyperacousie est présente dans 69 % des cas et les acouphènes dans 35 % des cas, d'après une étude épidémiologique sur Modèle:Nombre<ref name="danesh2015">Modèle:Article.</ref>. L'hypersensibilité tactile peut être telle que la personne refusera de se laisser toucher (c'est le cas notamment de Temple Grandin<ref group="Att">Modèle:Harvsp.</ref>), d'embrasser ou de se laisser embrasser sur la joue, de se laisser coiffer ou couper les cheveux (à cause de la sensation des cheveux coupés qui tombent sur le corps), de tenir certains objets dans les mains (colle, texture de vêtementsModèle:Etc.)<ref group="Att" name="att355"/> ou par l'aversion pour les vêtements inconfortables<ref>Modèle:Harvsp.</ref>. Hans Asperger avait noté que les adolescents qu'il avait étudiés détestaient la sensation de l'eau sur leur visage. Cette particularité courante chez les Asperger entraîne des problèmes d'hygiène<ref group="Att" name="att355">Modèle:Harvsp.</ref>. Cependant, certaines sensations tactiles sont perçues comme plus agréables<ref group="Att" name="Att337">Modèle:Harvsp.</ref>.

Plus de la moitié des Asperger ont une sensibilité olfactive et gustative supérieure à la moyenne<ref group="Att" name="Att337"/>. Ils peuvent se montrer difficiles dans leurs choix alimentaires<ref group="Att" name="Att338">Modèle:Harvsp.</ref>. Entre 18 et 23 % des adolescentes anorexiques présentent aussi des signes de syndrome d'Asperger<ref group="Att" name="Attwood10"/>. L'hypersensibilité visuelle est documentée à travers des témoignages de femmes Asperger décrivant leur aversion pour la lumière au néon et pour les supermarchés et grands magasins, à cause du grand nombre d'objets de toutes formes et de toutes couleurs<ref>Modèle:Harvsp.</ref>.

Rapport avec l'imaginaire et la fiction

Un numéro du magazine de science-fiction Modèle:Lang.

Les autistes Asperger lisent souvent de la science-fiction.

Les Asperger, en particulier les femmes<ref group="Hen">Modèle:Harvsp.</ref>, ont tendance à développer un imaginaire abondant, qui constitue selon Tony Attwood une stratégie de compensation au sentiment d'être Modèle:Citation, évitant ainsi les troubles d'anxiété. Les enfants ont très souvent des amis imaginaires<ref group="Att">Modèle:Harvsp.</ref>, une particularité relatée dans les témoignages<ref>Voir entre autres Modèle:Harvsp.</ref>. Les enfants Asperger peuvent imaginer toutes sortes de situations : Peter Vermeulen cite le cas d'un jeune garçon passionné par l'agriculture qui se mettait en colère parce que ses parents marchaient sur les plantations qu'il imaginait faire pousser sur le sol de son appartement<ref group="Ver">Modèle:Harvsp.</ref>. Ce rapport à l'imaginaire peut évoluer à travers la lecture d’œuvres de science-fiction et de fantastique, une passion pour l'astronomie et la géographie de pays lointains et inconnus, et par l'écriture<ref group="Att" name="Att19">Modèle:Harvsp.</ref>. La lecture et l'écriture ont l'avantage de permettre à la personne Asperger d'explorer les pensées des autres<ref group="Att">Modèle:Harvsp.</ref>.

Par contre, d'après certains critères diagnostiques, les adultes Asperger peuvent, contrairement aux enfants, manquer d'imagination. D'après Tony Attwood, cela se manifeste par l'incapacité à « faire semblant » et à créer de la fiction spontanée, ainsi que par un manque d’intérêt pour la fiction de manière générale, au profit d'aspects purement factuels<ref group="Att">Modèle:Harvsp.</ref>, en particulier chez les hommes. Les femmes peuvent conserver un intérêt dans la fiction<ref group="Att">Modèle:Harvsp.</ref>. Un certain nombre de femmes Asperger deviennent même des auteurs à succès en littératures de l'imaginaire<ref group="Att" name="Att19"/>. La théorie de la déficience de l'imagination est controversée, de nombreux témoignages d'Asperger faisant état, au contraire, d'une imagination fertile<ref>Modèle:Harvsp.</ref>.

Sexualité, vie de couple et parentalité

Modèle:Article connexe D'après la psychologue et sexologue Isabelle Hénault, les personnes Asperger connaissent le même développement de caractères sexuels secondaires et ont les mêmes besoins que les personnes neurotypiques, mais leurs difficultés de communication peuvent limiter les interactions amoureuses et provoquer des comportements inappropriés<ref group="Hen">Modèle:Harvsp.</ref>. L'expérience de l'identité de genre est modifiée à l'adolescence en raison de l'incompréhension du contexte socio-sexuel. Nouer des relations avec la personne aimée est généralement difficile pour un Asperger<ref group="Hen">Modèle:Harvsp.</ref> : à l'adolescence, tous ressentent le besoin de plaire mais se trouvent souvent dans l'incapacité d'y parvenir<ref group="Ast">Modèle:Harvsp.</ref>. Ils ne s'intéressent pas en priorité à la mode vestimentaire ni aux codes de séduction associés<ref group="Hen">Modèle:Harvsp.</ref>, ne perçoivent pas de la même façon le romantisme de certains contextes ou de certaines paroles, et se trompent sur l'interprétation des émotions de leur partenaire<ref group="Hen">Modèle:Harvsp.</ref>. L'attraction est généralement davantage fondée sur le physique de l'autre que sur le sexe<ref group="Ast">Modèle:Harvsp.</ref>. Il peut être difficile de trouver des intérêts communs : la musique, le théâtre et les animaux (en particulier les chats) peuvent rapprocher les deux personnes du couple<ref group="Ast">Modèle:Harvsp.</ref>. Il est rare en revanche qu'un Asperger s'intéresse au sport<ref group="Ast">Modèle:Harvsp.</ref>. Une autre difficulté se pose à travers la confiance accordée au partenaire, la quasi-totalité des Asperger accordant une confiance totale. Ils font souvent preuve d'une grande naïveté, il est ainsi particulièrement aisé de leur mentir. Par contre, une seule trahison de la confiance entraîne le plus souvent une rupture définitive de celle-ci<ref group="Ast">Modèle:Harvsp.</ref>. Certaines femmes Asperger se désintéressent totalement de l'amour et de la vie de couple<ref>Modèle:Harvsp.</ref>. Bien qu'il n'existe pas d'étude fiable à ce sujet, il est possible que les Asperger aient plus souvent une préférence pour les relations homosexuelles<ref group="Hen">Modèle:Harvsp.</ref> que les personnes neurotypiques.

Durant la vie de couple, le manque d'attentions affectives peut pousser leur partenaire à croire qu'il n'est pas aimé. La personne Asperger a aussi tendance à croire que laisser son partenaire dans la solitude est le meilleur moyen de lui permettre de trouver du réconfort<ref group="Att">Modèle:Harvsp.</ref>. Elle a des difficultés à apporter du soutien émotionnel et à partager des activités familiales<ref group="Att">Modèle:Harvsp.</ref>. Le partenaire Asperger a aussi tendance à cacher ses éventuels sentiments de stress et de tristesse<ref group="Ast">Modèle:Harvsp.</ref>. Pour toutes ces raisons, l'effet du syndrome peut être dévastateur sur la vie de couple<ref group="Ast">Modèle:Harvsp.</ref>.

La sexualité peut se manifester par des routines obsessionnelles, ou au contraire par l'évitement de tout contact intime<ref group="Hen">Modèle:Harvsp.</ref>. Les Asperger pratiquent aussi plus souvent l'auto-stimulation sexuelle<ref group="Hen">Modèle:Harvsp.</ref>. Leur possible hypersensibilité tactile peut entraîner une perception désagréable des relations intimes<ref group="Hen">Modèle:Harvsp.</ref>. Il existe peu d'études sur le rapport que les personnes Asperger entretiennent avec leurs enfants. Huit femmes Asperger devenues mères ont fait part d'une incompréhension récurrente dans la manière de les élever au mieux, d'un besoin de contrôle sur leur enfant, et d'expériences sensorielles inhabituelles<ref>Modèle:Article.</ref>.

Historique

Une femme aux cheveux blancs et lunettes noires assise devant un micro.

La chercheuse allemande Uta Frith a étudié le syndrome d'Asperger.

Modèle:Article détaillé Les premières descriptions remontent aux Modèle:Nobr<ref name="hippler2003">Modèle:Article.</ref>, mais Hans Asperger est le premier à réellement identifier ce syndrome, sous le nom de psychopathie autistique, en 1944. Il fait preuve d'une remarquable précision dans sa description d'un trouble de la personnalité<ref group="Att12" name="Att2012p297"/>. Les observations de Hans Asperger restent globalement inconnues jusqu'en 1981, alors que celles de Leo Kanner forment la base de la définition de l'autisme infantile. Durant ce laps de temps, les observations de cas d'[[Autisme à haut niveau de fonctionnement|autisme Modèle:Citation]], ou [[autisme atypique|autisme Modèle:Citation]], se multiplient. Environ 25 % des personnes diagnostiquées comme autistes ne présentent pas de déficience intellectuelle ni de retard du langage<ref name="Mill78">Modèle:Harvsp.</ref>.

En 1981, la psychiatre britannique Lorna Wing publie une étude concernant Modèle:Nombre d'enfants autistes « de haut niveau »<ref name="Wing115-129">Modèle:Harvsp.</ref> et utilise le terme de « syndrome d'Asperger ». Les recherches sur l'autisme « de haut niveau » se multiplient notamment dans les pays anglophones, contribuant à faire connaître le syndrome d'Asperger au grand public. Elle étend légèrement la conception qu'Asperger se faisait du syndrome qui porte désormais son nom<ref name="hippler2003"/>. L'article de Hans Asperger est traduit en anglais par Uta Frith en 1991<ref>dans Modèle:Harvsp.</ref>. Cela bouleverse la définition de l'autisme, puisque des personnes avec et sans retard mental (voire surdouées) entrent désormais dans le même « spectre de l'autisme »<ref name="RefCerv">Modèle:Chap. « Les références au cerveau dans le récit des personnes autistes » dans Modèle:Harvsp.</ref>. Plusieurs spécialistes travaillent sur la définition de critères diagnostiques fiables<ref name="Mill78"/>. En tant que trouble envahissant du développement (TED), le syndrome d'Asperger fait son entrée dans la Classification internationale des maladies en 1993, puis dans le [[Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux|DSM-Modèle:IV]] en 1994<ref name="Mill78"/>, enfin dans la CFTMEA en 2000<ref>Modèle:Ouvrage.</ref>.

À la suite d'un célèbre article de Steve Silberman dans Modèle:Lang en Modèle:Date, intitulé Modèle:Citation étrangère<ref>Modèle:Article.</ref>, le nom de « syndrome geek » est aussi employé de manière inappropriée en référence au syndrome d'Asperger<ref>Modèle:Lien web.</ref>. Depuis les Modèle:Nobr, une « culture Aspie » s'est mise en place à travers des sites internet, des associations et des publications autobiographiques<ref name="NCéch">Modèle:Chap. « Neurodiversité, cerveau et échange sur les forums » dans Modèle:Harvsp.</ref>. La médiatisation des prouesses intellectuelles de nombreuses personnes diagnostiquées, comme Daniel Tammet et Josef Schovanec, a popularisé le syndrome d'Asperger.

Causes et mécanismes

Modèle:Article détaillé Les causes exactes de l'autisme Asperger restent inconnues<ref group="Att12" name="Att2012p299"/>, comme en témoigne le rapport du comité de la revue scientifique Nature, Modèle:Lang (2011)<ref>Modèle:Lien web.</ref> : Modèle:Citation. Plusieurs facteurs sont soupçonnés de jouer un rôle dans l'expression de l'autisme, compte tenu de la variabilité phénotypique observée chez les personnes avec Syndrome d'Asperger (Modèle:Abréviation discrète)<ref name="McPartland"/>^,<ref name="Foster">Modèle:Article.</ref>. D'après Tony Attwood : Modèle:Citation (2012)<ref group="Att12" name="Att2012p299"/>. Les facteurs environnementaux sont soupçonnés d'influencer l'ensemble du cerveau, plutôt qu'une partie précise. Il est possible que le mécanisme du syndrome d'Asperger soit séparé des autres troubles du spectre de l'autisme (Modèle:Abréviation discrète)<ref name="Mueller">Modèle:Article.</ref>.

De nombreux éléments étayent l'hypothèse d'une transmission génétique, les membres de la famille des personnes diagnostiquées Asperger présentant souvent un ou plusieurs symptômes<ref name="NINDS">Modèle:Lien brisé NIH Publication No. 05-5624.</ref>. Hans Asperger l'avait remarqué. Il reste à découvrir les mécanismes génétiques précis qui sont impliqués<ref group="Att12" name="Att2012p299"/>. Les recherches s'orientent sur des mécanismes communs avec l'autisme classique. Un manque de cofacteur à molybdène (MOCO) pourrait entraîner l'hypersensibilité au stress oxydatif, une diminution du nombre de synapses et une neurotransmission anormale<ref>Modèle:Lien web.</ref>. L'Acide γ-aminobutyrique (GABA) semble lui aussi touché, ce qui induirait les difficultés à gérer et à supprimer les images visuelles, et la tendance à se focaliser sur des détails<ref>Modèle:Article.</ref>. Le syndrome d'Asperger pourrait dépendre de composantes génétiques dominantes sur celles de l'autisme classique<ref name="McPartland"/>. Il y a probablement un groupe commun de gènes et notamment d'allèles qui induisent une susceptibilité au développement du syndrome d’Asperger (Modèle:Abréviation discrète) ; si tel est le cas, la combinaison particulière d'allèles déterminerait l'ampleur des symptômes pour chaque individu<ref name="NINDS"/>. Certains chercheurs mettent en cause le [[Chromosome 6 humain#Maladies localisées sur le chromosome 6|Modèle:Nobr humain]]<ref name="McPartland" />^,<ref>Modèle:Ouvrage.</ref>^,<ref>Modèle:Article.</ref> et la flore intestinale<ref name="cjg2009">Modèle:Article.</ref>^,<ref>Modèle:Lien web.</ref>. Des recherches publiées en Modèle:Date- ont révélé une similitude entre les gènes impliqués dans l'autisme et ceux de l'intelligence, ce qui pourrait expliquer les performances cognitives parfois étonnantes des personnes autistes sans déficience intellectuelle<ref>Modèle:Lien web.</ref>. Contrairement à la théorie qui a longtemps prévalu, les mères d'enfants Asperger n'ont aucune responsabilité dans les troubles de leur enfant<ref group="Att12" name="Att2012p304">Modèle:Harvsp.</ref>.

Plusieurs représentations conceptuelles des mécanismes du syndrome ont été proposées. La théorie d'une « faible cohérence centrale » (déséquilibre spécifique dans l’intégration des informations à différents niveaux), émise par Uta Frith en 1989, a été depuis largement remise en cause, notamment par les capacités de mémorisation des personnes Asperger<ref group="Att">Modèle:Harvsp.</ref>. Une anomalie liée à la théorie de l'esprit (incapacité à comprendre normalement ce qui est émis par l'autre selon Uta Frith et Simon Baron-Cohen, incapacité à émettre des éléments recevables par l'autre donc à être compris normalement selon Tony Attwood), semble être à l'œuvre. Simon Baron-Cohen penche plutôt pour un cerveau « hypermasculin », caractérisé par une empathie dysfonctionnelle et une plus grande aptitude à « systémiser »<ref>Modèle:Article.</ref>. La théorie d'une Modèle:Citation connaît une certaine popularité<ref>Modèle:Article.</ref>.

Difficultés pré et post-natales, facteurs environnementaux

Dans sa première publication sur le sujet en 1981, Lorna Wing a noté que bon nombre de mères d'enfants Asperger avaient vécu une grossesse difficile, pouvant être à l'origine d'un développement cérébral atypique chez l'enfant<ref name="Wing115-129"/>. Une étude ultérieure montre que 31 % des mères ont vécu des complications durant leur grossesse, 60 % ayant rencontré des problèmes divers jusqu'à l'accouchement<ref name="Onehundr">Modèle:Article.</ref>. La comparaison de la taille et du poids des enfants (facteurs obstétriques) n'a donné aucun résultat concluant<ref>Modèle:Article.</ref>, bien que certains bébés naissent avec une macrocéphalie (un crâne plus développé que la normale). Plus d'un Asperger sur quatre présente un développement du périmètre crânien plus rapide qu'un bébé neurotypique, qui redevient normal après l'âge de cinq ans<ref>Modèle:Article.</ref>. Il semble aussi que les cas de syndrome d'Asperger soient plus fréquents lorsqu'il s'agit de naissance prématurée ou après terme<ref name="Onehundr"/>.

Quelques cas de syndrome d'Asperger ont été liés à une exposition à des facteurs tératogènes (agents causant des maladies congénitales) pendant les huit premières semaines qui suivent la conception. Bien que cela n'exclue pas la possibilité que les troubles du spectre de l'autisme (Modèle:Abréviation discrète) soient initiés plus tard, ils sont fortement soupçonnés de se développer très tôt dans le développement de l'enfant<ref name="Arndt">Modèle:Article.</ref>. De nombreux facteurs environnementaux sont soupçonnés d'influencer le développement du syndrome après la naissance, mais aucun n'a pu être mis en évidence<ref>Modèle:Article.</ref>.

Différences cérébrales

Fichier:Asperger vs normal brain.jpg

Comparaison des zones de compréhension orale et visuelle du cerveau neurotypique et du cerveau Asperger.

Les études neurologiques (en imagerie cérébrale notamment) ont mis en évidence un dysfonctionnement du cerveau social chez les personnes Asperger, touchant plus particulièrement le lobe frontal et les régions temporales du cortex. Le réseau qui relie le médial préfrontal au cortex temporal, impliqué dans l'intuition et la théorie de l'esprit, présente une activation réduite et une mauvaise connectivité<ref name="Frith04">Modèle:Harvsp.</ref>. Un dysfonctionnement du cervelet est également évoqué, il serait impliqué dans la maladresse et les problèmes de coordination des mouvements, entraînant une insuffisance dans la capacité à associer les entrées sensorielles avec les commandes motrices appropriés<ref>Modèle:Article.</ref>. L'amygdale et les ganglions de la base ont été mis en cause, aboutissant à la conclusion que Modèle:Citation<ref name="Fdisconn">Modèle:Article.</ref>. Des recherches plus anciennes avaient penché pour un dysfonctionnement de l'hémisphère cortical droit, rapprochant ce syndrome du trouble de l'apprentissage non-verbal<ref>Modèle:Article.</ref>. Enfin, d'autres anomalies ont été détectées au niveau du système dopaminergique pour ce qui concerne la dopamine présynaptique. Elles sont similaires à celles que l'on constate dans les cas de schizophrénie<ref>Modèle:Article.</ref>. Des études préliminaires s'orientent sur l'élargissement des aires temporales et pariétales, et l'augmentation de la matière grise<ref group="Att12" name="Att2012p300">Modèle:Harvsp.</ref>.

Anomalies liées à la théorie de l'esprit

Fichier:Autisme-M.Spock.jpg

Exemple de manque d'empathie lorsqu'un autiste Asperger répond à une question impliquant de l'émotionnel.

Modèle:Article détaillé La théorie de l'esprit se définit par la capacité à reconnaître et comprendre les pensées, les croyances, les désirs et les intentions des autres, ce qui en fait un synonyme de « capacité d'empathie »<ref group="Att12">Modèle:Harvsp.</ref>. L'hypothèse d'un manque ou d'une absence de théorie de l'esprit est affinée dans le cadre du syndrome d'Asperger : Modèle:Citation<ref group="Trad">Traduction libre de : « Modèle:Lang ».</ref>^,<ref name="Frith04"/>. Le dysfonctionnement de l'amygdale semble impliqué<ref>Deux études concluent que l'amygdale ne joue pas son rôle dans la reconnaissance des émotions chez les Asperger :

Modèle:Article
Modèle:Article.</ref>.

Les personnes diagnostiquées avec un syndrome d'Asperger atteignent le même niveau de performance que les sujets contrôles à certains tests simples de la théorie de l'esprit, mais elles échouent plus souvent aux tests complexes, témoignant d'un Modèle:Citation<ref>Modèle:Article.</ref>. Ils obtiennent de moins bons résultats dans l'empathie cognitive (la compréhension des émotions de l'autre) mais sont dans la moyenne sur l'empathie affective. Le déficit affecte spécifiquement la reconnaissance des émotions positives<ref>Modèle:Article.</ref>.

Selon Uta Frith et F. Happe, il est possible également que les Asperger aient une conscience d'eux-mêmes différente des personnes neurotypiques, car faisant appel à l'intelligence et à l'expérience plutôt qu'à l'intuition. Elle se révélerait naturellement plus proche de celle d'un philosophe<ref>Modèle:Article.</ref>. Tony Attwood adhère à cette vision et cite en exemple les autobiographies des personnes Asperger, dont les qualités sont Modèle:Citation<ref group="Att">Modèle:Harvsp.</ref>.

Diagnostic

Modèle:Article détaillé Les parents d'enfants Asperger repèrent classiquement des différences dans le développement de leur enfant dès l'âge de Modèle:Nombre<ref name="Foster"/>. Un examen de routine par un médecin généraliste ou un pédiatre peut permettre d'identifier des symptômes qui demandent des examens complémentaires<ref name="McPartland"/>^,<ref name="NINDS"/>. Le diagnostic du syndrome d'Asperger est complexifié pour de nombreuses raisons. Considéré comme situé dans la partie haute des troubles du spectre de l'autisme (TSA), à la différence de l'autisme de Kanner, ou autisme infantile classique, il est plus difficile à repérer car ne s'accompagne pas d'un retard mental<ref group="Mott" name="Mottron29">Modèle:Harvsp.</ref>. Cette difficulté réside dans le caractère invisible des troubles du spectre de l’autisme sans déficience intellectuelle, une spécificité soulignée par de nombreux spécialistes<ref name="Martignoli">Modèle:Lien web.</ref>^,<ref group="Ver" name="Vermeulen5-6">Modèle:Harvsp.</ref>. Le syndrome d'Asperger est donc souvent qualifié de « handicap invisible »<ref>Entre autres par Modèle:Harvsp et Tony Attwood, pour qui « le syndrome d'Asperger est le plus invisible des handicaps invisibles » - cité dans Modèle:Ouvrage.</ref>. L'éducatrice spécialisée Carol Gray et le psychologue Tony Attwood ont proposé dans les Modèle:Nobr des critères de diagnostic tenant compte de découvertes récentes<ref name="attwood1999">Modèle:Article.</ref>. Plusieurs instruments de dépistage existent<ref>Modèle:Article.</ref> pour les enfants<ref>Modèle:Article.</ref>, les adolescents<ref>Modèle:Article.</ref> et les adultes<ref>Modèle:Article.</ref>. Ces critères ne font pas consensus. Par exemple, l'absence de retard dans l'acquisition du langage est un critère important dans certaines grilles diagnostiques<ref group="Mott">Modèle:Harvsp.</ref>, alors que des personnes déclarées Asperger présentent ce retard<ref group="Note">C'est le cas de Josef Schovanec, non-verbal jusqu'à l'âge de six ans, voir Modèle:Harvsp.</ref>.

Des cas de sous et sur-diagnostics sont fréquents, soit parce que la popularité des options de traitement incite à diagnostiquer des Modèle:Abréviation discrète pour des symptômes incertains, soit car le coût du dépistage et la difficulté à obtenir une compensation financière inhibent ou retardent le diagnostic<ref>Modèle:Article.</ref>. D'après Tony Attwood, le diagnostic des femmes est plus difficile que celui des hommes en raison de leur capacité à masquer délibérément leurs difficultés dans les interactions sociales<ref group="Att12">Modèle:Harvsp.</ref>. L'auteure et militante Liane Holliday Willey, elle-même Asperger, estime que les femmes sont fortement sous-diagnostiquées<ref>Préface de Liane Holliday Willey dans Modèle:Harvsp.</ref>. De même, le diagnostic est plus difficile à poser à l'âge adulte que pendant l'enfance<ref group="Mott" name="Mottron29"/>. Les troubles sociaux ne sont pas toujours visibles dans la petite enfance, et les adultes apprennent à les cacher par un apprentissage compensatoire<ref name="Frith04"/>. La grande majorité des travaux de recherche portent sur le diagnostic pendant l'enfance, malgré les preuves évidentes d'une persistance à l'âge adulte<ref>Modèle:Harvsp.</ref>. La parution de plus en plus fréquente d'autobiographies à succès écrites par des autistes Asperger et d'articles sur le sujet dans les médias conduisent un nombre croissant d'adultes qui s'y reconnaissent à demander un diagnostic pour eux-mêmes ou l'un de leurs proches<ref group="Att">Modèle:Harvsp.</ref> : pour Laurent Mottron, ces demandes de diagnostic doivent être prises au sérieux car elles mènent souvent à des confirmations<ref group="Mott">Modèle:Harvsp.</ref>.

Épidémiologie

Modèle:Article connexe Le taux de prévalence estimé du syndrome d'Asperger varie selon les résultats des études, de 0,3 à 48 pour 10 000 (données 2012 et 2013)<ref group="Att12" name="Att2012p299"/>^,<ref>Modèle:Lien web.</ref>, ce qui donne un taux entre 1 sur 33 000 et 1 sur 208. En prenant pour base les critères du Modèle:Dr, qui ont la préférence de Tony Attwood, il y aurait un enfant Asperger pour Modèle:Unité/2 non autistes<ref group="Att12" name="Att2012p299"/>.

Le syndrome d'Asperger représenterait environ 10 % des TED<ref name="mmwr20140328">Modèle:Lien PMID.</ref>. Pour des raisons toujours discutées, le taux de prévalence du syndrome a tendance à augmenter au fil du temps. Diverses hypothèses explicatives sont étudiées : l'élargissement des critères de diagnostic, une meilleure connaissance du Modèle:Abréviation discrète par les médecins et leurs familles, un changement des conditions environnementales et sociales. Aux États-Unis en particulier, les amitiés et les relations familiales dans le milieu socioculturel ont pu conduire à cette augmentation de la prévalence du syndrome<ref>Modèle:Article.</ref>.

Une étude publiée en 2015 donne une estimation d'environ Modèle:Nombre de personnes Asperger à travers le monde en 2013, qu'elles soient diagnostiquées ou non<ref>Modèle:Article.</ref>. Environ 46 % des enfants diagnostiqués ont un parent au premier degré présentant lui aussi des symptômes de ce syndrome<ref group="Att" name="Attwood14">Modèle:Harvsp.</ref>, un taux qui monte jusqu'à environ 50 % en utilisant des critères élargis<ref name="Fdisconn"/>^,<ref>Modèle:Article.</ref> : en 1998, une étude épidémiologique avait conclu que 5 % des mères et 20 % des pères ont des symptômes clairs et visibles du syndrome, ce qui accrédite la thèse d'une transmission génétique<ref>Modèle:Article.</ref>. En examinant aussi les personnes apparentées au Modèle:2e et au Modèle:3e, il apparaît que les deux tiers des personnes diagnostiquées ont un parent qui présente des symptômes similaires<ref name="angrygest">Modèle:Article.</ref>.

Le syndrome est diagnostiqué chez Modèle:Unité/2 pour une fille<ref name="McPartland2012">Modèle:Harvsp.</ref> mais un écart généralement plus faible (répartition égale), parfois plus fort (jusqu'à Modèle:Nombre pour une fille)<ref name="McPartland2012"/>^,<ref name="fombonne2003">Modèle:Lien PMID.</ref>, est avancé par différents chercheurs pour la répartition réelle (comptant les non-diagnostiqués).

Pronostic

Modèle:Article connexe Pour Tony Attwood, il ne faut pas considérer le Modèle:Abréviation discrète de façon trop pessimiste en ce qui concerne son évolution, la personne concernée pouvant apprendre à développer ses capacités sociales<ref group="Att12" name="Att2012p304"/>. Ainsi, environ 20 % des enfants Asperger ne correspondent plus aux critères diagnostiques une fois adultes, bien que les difficultés sociales et de communication puissent persister<ref name="Woodbury-Smith">Modèle:Article.</ref>. L'apprentissage permet d'améliorer significativement les relations sociales au cours de la vie, y compris après l'âge de trente ans<ref group="Mott">Modèle:Harvsp.</ref>. Les déficits sociaux peuvent rester à vie, mais le résultat est généralement plus positif que pour les personnes situées dans la partie basse des troubles du spectre autistique<ref name="McPartland"/>. De plus, les symptômes du Modèle:Abréviation discrète sont plus susceptibles de diminuer avec le temps chez les enfants diagnostiqués avec un syndrome d'Asperger ou l'autisme de haut niveau<ref>Modèle:Article.</ref>.

Il existe peu d'études sur les conséquences du syndrome à long terme. Les personnes semblent avoir une espérance de vie normale, mais un risque accru de comorbidité d'ordre psychiatrique, affectant le pronostic<ref name="McPartland"/>^,<ref name="Woodbury-Smith"/>. Mi-2015, une étude sur Modèle:Nombre adultes Asperger âgés en moyenne d'une trentaine d'années montre que seuls trois d'entre eux ne correspondent plus aux critères d'un trouble neurologique ou psychiatrique vingt ans après leur premier diagnostic d'autisme. Plus de la moitié ont un trouble du déficit de l'attention ou souffrent de dépression, mettant en lumière la nécessité d'un suivi des personnes Asperger sur le long terme<ref>Modèle:Article.</ref>.

Conséquences

Les difficultés sociales des Asperger provoquent de nombreux quiproquos en cas de comportement inapproprié à une situation donnée<ref group="Att" name="Attwood28"/> : par exemple, la difficulté à établir un contact visuel est prise à tort pour de la culpabilité<ref>Modèle:Harvsp.</ref>. Les Asperger reçoivent de très nombreux reproches tout au long de leur vie, pour des comportements qu'il leur est impossible de changer (auto-stimulations, maladresse sociale…)<ref>Modèle:Harvsp.</ref>. Beaucoup souffrent de l'impossibilité de nouer des amitiés<ref>Modèle:Harvsp.</ref>. Les efforts fournis en situation de contacts sociaux peuvent leur demander un état d'alerte permanent et les pousser vers l'épuisement mental et physique<ref group="Att" name="Att09"/>. Le stress influence très négativement les personnes Asperger, notamment parce qu'il diminue encore davantage leur perception des états d'âme d'autrui<ref group="Att" name="Attwood138">Modèle:Harvsp.</ref>. Les signes du syndrome sont plus visibles en période de stress<ref group="Att" name="Attwood p162"/>^,<ref group="Att" name="Attwood12">Modèle:Harvsp.</ref>.

Harcèlement et intégration scolaire

Fichier:Autisme-fixer les yeux.jpg

Exemple de difficulté que peut rencontrer un autiste Asperger dans le cadre scolaire.

Modèle:Article connexe Les enfants Asperger sont fréquemment brimés par les autres dans le cadre scolaire<ref group="Att" name="Attwood28"/>, ils sont dans l'ensemble plus vulnérables au harcèlement que les autres enfants<ref group="Att" name="Att120"/>. Selon Laurent Mottron et la majorité des témoignages, ce harcèlement survient généralement vers l'âge de dix ans (entrée au collège) et s'accompagne de stress puis d'anxiété : auparavant, les Asperger sont favorisés à l'école primaire grâce à leurs capacités d'apprentissage<ref group="Mott">Modèle:Harvsp.</ref>^,<ref>Modèle:Harvsp.</ref>. Leur besoin fréquent de réfléchir avant de répondre dans les contextes sociaux conduit les autres enfants à les prendre pour des gens pédants, formels ou intellectuellement retardés, ce qui constitue une cause fréquente de harcèlement scolaire<ref group="Att" name="Att137"/>^,<ref group="Att">Modèle:Harvsp.</ref>. Le stress post-traumatique résultant de ce harcèlement conduit un grand nombre de filles Asperger à l'échec scolaire, et à abandonner des études et perspectives de carrière brillantes<ref>Modèle:Harvsp.</ref>.

Les Asperger ont tendance à refouler leurs sentiments et à s'excuser en permanence. Leurs tentatives pour s'intégrer et nouer des relations amicales sont rarement fructueuses<ref group="Att">Modèle:Harvsp.</ref>. Ils peuvent subir un harcèlement moral continu<ref group="Att" name="Att120">Modèle:Harvsp.</ref>. Les cas de harcèlement les plus graves sont désastreux pour leur estime d'eux-mêmes et leur équilibre psychique<ref group="Att">Modèle:Harvsp.</ref>. Tony Attwood dispense différents conseils pour éviter le harcèlement des enfants à l'école : leur permettre de se réfugier auprès d'un groupe, favoriser la constitution de groupes d'enfants ayant le même profil, les encourager à dénoncer ce dont ils sont victimes et à exprimer ce qu'ils ressentent d'une façon claire<ref group="Att" name="Attwood119"/>. Des difficultés d'intégration surviennent pendant tout le parcours scolaire, y compris à l'université. À cause de leurs particularités sensorielles, certains élèves Asperger sont contraints d'éviter des lieux tels que les syndicats d'étudiants, les bars et les bibliothèques<ref>Modèle:Article.</ref>.

Vulnérabilité face à la police et la magistrature

Les personnes Asperger sont particulièrement vulnérables lors des interrogatoires de police<ref>Modèle:Article.</ref>. En particulier, les particularités de la parole ou du comportement peuvent être simplement interprétées comme intentionnelles ou délibérées. De même, des difficultés à comprendre des questions ou des déclarations faites par d’autres, en particulier si elles impliquent l’utilisation de l’ironie, le sarcasme ou autrement inclure une signification quelque peu enveloppée, peut laisser la personne autiste confuse ou anxieuse. Enfin, l'écholalie des autistes Asperger lors des interrogatoires peut être perçue comme un acquiescement<ref>Modèle:Article.</ref>.

Difficultés à trouver et garder un emploi

Modèle:Article détaillé

Fichier:Autisme-discrimination embauche.jpg

Exemple de discrimination à l'embauche subie par un autiste.

À compétences égales, les Asperger éprouvent davantage de difficultés à trouver et conserver un emploi<ref group="Att" name="Attwood362">Modèle:Harvsp.</ref>. Passer les entretiens d'embauche, travailler en groupe, diriger une équipe, respecter les délais et gérer leur stress sont autant d'obstacles<ref group="Att" name="Attwood353">Modèle:Harvsp.</ref>. D'après Tony Attwood, Modèle:Citation<ref group="Att">Modèle:Harvsp.</ref>, bien qu'il existe aussi des cas de réussites professionnelles remarquables<ref group="Att" name="Attwood28">Modèle:Harvsp.</ref>. Une étude réalisée sur les Modèle:Nombre recensés au Royaume-Uni en 2001 révèle que seuls 12 % d'entre eux ont un travail à temps plein<ref>Modèle:Ouvrage.</ref>. De manière générale, environ 90 % d'entre eux seraient sous-employés et dans l'impossibilité de gagner leur indépendance financière (2004)<ref>Modèle:Harvsp.</ref>. De plus, les Asperger ont généralement du mal à évaluer la valeur de leur propre travail et peuvent être exploités financièrement<ref group="Att">Modèle:Harvsp.</ref>, ou bien subir diverses moqueries de la part de leurs collègues. Ils sont vus à tort comme des gens fainéants, irresponsables ou stupides<ref>Modèle:Harvsp.</ref>.

Ils ont pourtant plusieurs avantages sur les personnes neurotypiques dans le monde du travail. Ils semblent favorisés pour assimiler la programmation et le graphisme informatiques<ref group="Att" name="Att206"/>, et ont généralement un respect absolu des règles, qui les rend très intègres. Si l'emploi se trouve dans le domaine d’intérêt spécial, alors la personne Asperger sera « hyper-compétente »<ref name="handdiff"/>.

Vulnérabilité aux troubles émotionnels ou psychologiques

une jeune femme se rongeant les ongles.

L'anxiété est très fréquente chez les Asperger.

Modèle:Article connexe Le psychiatre Mohammad Ghaziuddin a étudié les liens entre le syndrome d'Asperger et les troubles mentaux. Le syndrome d'Asperger est souvent lié à divers problèmes émotionnels et psychologiques<ref>Modèle:Harvsp.</ref> : 65 % des personnes Asperger souffrent d'un trouble de l'humeur ou d'un trouble affectif, les plus fréquents étant l'anxiété et la dépression<ref group="Att12" name="Att2012p303">Modèle:Harvsp.</ref>^,<ref>Modèle:Article.</ref>. 25 % des adultes Asperger présentent des troubles obsessionnels compulsifs (TOC)<ref name="russel2005">Modèle:Article.</ref>. Sont observés également une tendance à l'automutilation<ref group="Att" name="Attwood p162">Modèle:Harvsp.</ref> et au stress post-traumatique<ref group="Att">Modèle:Harvsp.</ref>, et un comportement agressif (colères fréquentes)<ref name="angrygest"/>. Le risque de développer des troubles hallucinatoires, de la paranoïa ou un trouble des conduites est également assez élevé<ref group="Att12" name="Att2012p303"/>. De tous les Modèle:Abréviation discrète, le syndrome d'Asperger semble être le plus susceptible de se combiner à un trouble bipolaire<ref name="epidemiology">Modèle:Article.</ref>^,<ref>Modèle:Article.</ref>. Une étude montre également que 40 % des adultes Asperger remplissent les critères pour le trouble de la personnalité obsessionnelle-compulsive<ref>{{#invoke:Langue|indicationDeLangue}} Hofvander, Björn; Delorme, Richard; Chaste, Pauline; Nydén, Agneta; Wentz, Elisabet; Stahlberg, Ola; Herbrecht, Evelyn; Stopin, Astrid; Anckarsäter, Henrik; Gillberg, Christopher; Modèle:Et al. (2009). « Modèle:Lang ». Modèle:Lang. 9 (1): 35. Modèle:Doi. Consulté le 24 septembre 2014.</ref>.

Environ la moitié des Asperger ont un trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), les deux diagnostics n'étant pas exclusifs. L'hyperactivité peut persister à l'âge adulte et entraîner des problèmes notables d'organisation et de concentration<ref group="Mott">Modèle:Harvsp.</ref>^,<ref group="Att">Modèle:Harvsp.</ref>. D'après Laurent Mottron, il semble que les Asperger aient un trouble attentionnel spécifique, qui puisse être traité comme les Modèle:Abréviation discrète<ref group="Mott">Modèle:Harvsp.</ref>. Un haut niveau d'alexithymie est caractéristique de ce syndrome, entraînant les difficultés connues pour identifier et décrire ses émotions et celles d'autrui<ref>Plusieurs études portent sur l'alexithymie associée au syndrome d'Asperger :

Modèle:Article
Modèle:Article
Modèle:Article.</ref>. Les enfants Asperger sont plus susceptibles que les autres d'avoir des troubles du sommeil, y compris des difficultés d'endormissement, de fréquents réveils nocturnes et des réveils matinaux<ref>Modèle:Article.</ref>^,<ref name="Tani"/>. Bien que le syndrome, la faible qualité du sommeil et l'alexithymie soient liés, leur relation causale est incertaine<ref name="Tani">Modèle:Article.</ref>. Par contre, les problèmes rencontrés dans les interactions sociales pour maintenir des amitiés et des relations avec les pairs semblent jouer un rôle important dans la santé mentale et le bien-être des personnes Asperger<ref name="Mcalling">Modèle:Chapitre.</ref>.

Anxiété

Modèle:Article connexe Les difficultés sociales, la tendance à intellectualiser plutôt qu'à employer l'intuition, l'incertitude quant à la façon dont les autres vont les percevoir et les juger génèrent une anxiété importante chez les personnes Asperger<ref group="Att">Modèle:Harvsp.</ref>, qui peut s'aggraver jusqu'à un trouble anxieux généralisé<ref group="Att" name="Att09"/> ou un mutisme sélectif<ref group="Att" name="Attwood156"/>. Les enfants perçoivent souvent les relations avec leurs camarades d'école comme étant anxiogènes<ref group="Att" name="Att910">Modèle:Harvsp.</ref>. Les adultes peuvent être traités pour anxiété chronique. Il est possible que cette anxiété soit une composante du syndrome liée aux particularités neurologiques<ref name="Frith04"/>, ou bien qu'elle soit le résultat d'autres problèmes liés, comme l'hypersensibilité (notamment au bruit<ref group="Att">Modèle:Harvsp.</ref>) et l'alexithymie<ref name="Tani" />. Pour lutter contre leur anxiété, les Asperger choisissent de s'isoler et de limiter leurs contacts sociaux, par exemple en refusant d'aller à l'école<ref group="Att" name="Attwood156">Modèle:Harvsp.</ref>.

Dépression, schizophrénie et suicide

Modèle:Article connexe Modèle:Citation<ref>Modèle:Article.</ref>. De nombreux faux diagnostics, dus notamment à la méconnaissance du Modèle:Abréviation discrète, ont conduit à des prises en charge inadaptées<ref>Modèle:Article.</ref>. Une étude portant sur Modèle:Nombre diagnostiquées a révélé que 15 % d'entre elles ont des schizophrènes parmi leur famille, 60 % ayant des membres de leur famille diagnostiqués dépressifs. Cela suggère un lien entre ce syndrome, la dépression et la schizophrénie<ref name="Ghaziuddin2005"/>^,<ref name="Frith04"/>. Dans quelques cas, une fuite poussée dans l'imaginaire peut déboucher sur un diagnostic de schizophrénie<ref group="Att">Modèle:Harvsp.</ref> : une étude a porté sur neuf personnes Asperger suivies pendant vingt ans, trois d'entre elles ayant évolué vers une schizophrénie Modèle:Citation. Malgré tout, ce risque d'évolution semble relativement faible<ref>Modèle:Ouvrage.</ref>.

Les Asperger semblent beaucoup plus vulnérables aux pensées suicidaires que le reste de la population. Une étude de Simon Baron-Cohen sur Modèle:Nombre adultes Asperger montre que 66 % d'entre elles ont déjà eu des pensées suicidaires<ref name=":0">Modèle:Lien web.</ref>. Sur Modèle:Nombre personnes Asperger interrogées pour les besoins d'une autre étude, 18 (soit plus de 35 %) ont déjà fait une tentative de suicide. Ce penchant suicidaire semble être en lien avec la dépression et les symptômes les plus sévères du syndrome<ref>Modèle:Article.</ref>, mais aussi les nombreuses difficultés rencontrées par ces personnes en termes d'exclusion sociale, d'isolement et de solitude<ref name=":0" />. Le harcèlement scolaire peut conduire à ces pensées suicidaires et une attitude extrêmement critique envers soi-même et les autres<ref group="Att" name="Attwood10">Modèle:Harvsp.</ref>. Tony Attwood estime que Modèle:Citation. Si une prédisposition génétique peut entrer en compte, l'influence du sentiment de rejet et des moqueries que les Asperger subissent régulièrement n'est pas à négliger<ref group="Att12" name="Att2012p303"/>.

Vulnérabilité aux addictions

Fichier:Autisme-addiction au jeu.jpg

L'une des raisons de l'addiction au jeu chez les autistes Asperger.

Modèle:Article connexe Les études de cas sur les personnes Asperger ont révélé un grand nombre d'addictions. Sur 100 hommes Asperger âgés de Modèle:Unité/2 (2004), 13 souffrent d'alcoolisme sévère et 3 de toxicomanie<ref name="Onehundr"/>. L'une des addictions les plus fréquentes est donc l'alcoolisme, qui constitue Modèle:Citation, notamment pour soulager le sentiment d'anxiété pendant les situations sociales. De nombreux Asperger deviennent dépendants et, sans aide ni prise de conscience de leur état et de leur syndrome, empruntent un chemin d'autodestruction<ref>Modèle:Ouvrage.</ref>. La toxicomanie est également assez fréquente, bien que la limitation des contacts sociaux puisse préserver les adolescents de ce type de consommation<ref>Modèle:Article.</ref>. La consommation de marijuana (cannabis) est courante chez certains Asperger, qui affirment en avoir besoin pour contrôler leur anxiété<ref>Modèle:Harvsp.</ref>. Les témoignages de consommation d'alcool et de drogue évoquent une tentative de pallier la maladresse sociale, précisant aussi que cette consommation n'a été d'aucune aide<ref>Modèle:Harvsp.</ref>.

Parmi les jeunes générations, l'addiction à internet<ref>Modèle:Article.</ref> et plus particulièrement aux jeux vidéo de type MMORPG<ref>Modèle:Article.</ref> est notable. Pour le Modèle:Dr, qui a découvert de nombreux traits du syndrome d'Asperger lors d'une étude sur Modèle:Nombre, il est important de rappeler que la pratique du jeu vidéo ne cause pas l'autisme, mais qu'elle permet aux autistes de Modèle:Citation<ref>Modèle:Lien web.</ref>. Un article publié dans [[Wired (magazine)|Modèle:Lang]] suggère que les particularités du syndrome rendent les Asperger naturellement plus doués pour comprendre et exploiter les mécanismes de ces jeux, augmentant d'autant leur attrait<ref>Modèle:Lien web.</ref>.

Les raisons de ces addictions restent à éclaircir. L'héritage génétique pourrait être une cause<ref>Modèle:Article.</ref>.

Évaluation et accompagnement

Modèle:Article connexe

Un homme assit habillé en blanc les mains posées sur les genoux.

La méditation (ici, en posture de yoga) permet aux Asperger de gérer leur stress sans risque d'addiction.

Il existe diverses approches pour l'accompagnement des personnes autistes. Les parents d'enfants Modèle:Abréviation discrète font face à de nombreux facteurs de stress durant l'éducation, davantage encore que les parents d'enfants non handicapés ou concernés par d'autres handicaps, mais ce stress parental est très peu étudié<ref>Modèle:Article.</ref>.

Approche comportementale

Modèle:Article connexe L'approche cognitivo-comportementale est la seule dont l'efficacité a été systématiquement évaluée scientifiquement<ref name="ICCQuébec"/>. Le Modèle:Lien (aux États-Unis)<ref name="NINDS"/> et la Haute Autorité de santé (en France)<ref name="revue">Modèle:Article.</ref>, par ailleurs critiquée<ref>Des réserves ont été émises par la revue Prescrire sur la méthodologie d'élaboration des recommandations de la Haute Autorité de Santé : Modèle:Citation Modèle:Article.</ref>^,<ref>Modèle:Article Modèle:Inscription nécessaire.</ref>, préconisent un accompagnement centré sur ces thérapies comportementales (abréviation « TCC », pour « thérapies cognitivo-comportementales »), qui se concentrent sur les capacités de communication, les routines obsessionnelles et répétées, et la maladresse physique. Plusieurs études sur les programmes d'entraînement aux habiletés sociales (EHS) ont démontré leur efficacité, notamment pour favoriser une meilleure adaptation psychologique des enfants<ref>Modèle:Article.</ref>^,<ref>Modèle:Article.</ref>. Le guide d’Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents recommande un entraînement aux compétences sociales en commençant par la reconnaissance des émotions et de la communication non-verbale, passant par le jeu de rôle<ref name="ICCQuébec">Modèle:Ouvrage.</ref>. Tony Attwood conseille également un programme d'éducation affective avec les enfants, pour leur apprendre comment nouer des amitiés<ref name="Stratimp"/>, puis un programme de restructuration cognitive pour apprendre à gérer l'anxiété et remonter l'estime de soi, en utilisant (entre autres) la conversation par bande dessinée<ref group="Att">Modèle:Harvsp.</ref>. L'utilisation d'un support vidéo semble également appropriée<ref>Modèle:Article.</ref>. Une dizaine d'études portant sur ces approches, et notamment sur les scénarios sociaux, concluent qu'elles Modèle:Citation pour réduire les comportements inappropriés, et que Modèle:Citation. Une étude menée en 2009 conclut que 79 % des personnes Asperger suivant une Modèle:Abréviation discrète ont ressenti une diminution de leur anxiété<ref name="ICCQuébec"/>^,<ref name="revue"/>. Ces thérapies semblent également efficaces pour réduire les troubles de l'attention<ref>Modèle:Lien web.</ref>.

De nombreuses associations de parents et de personnes Asperger définissent la construction des politiques de santé. D'après la sociologue et historienne des sciences Brigitte Chamak, Modèle:Citation. Des critiques de psychanalystes contre les Modèle:Abréviation discrète visent l'aspect « conditionnant », qui ôterait la liberté de choisir, de penser et de s'exprimer<ref>Modèle:Ouvrage.</ref>. Ces aspects ont poussé Michelle Dawson, chercheuse elle-même autiste, à s'opposer à l'imposition des Modèle:Abréviation discrète au Canada<ref>Modèle:Lien web.</ref>. Selon Alan J. Levy, psychiatre et psychanalyste, l'efficacité des approches éducatives et comportementales donne des résultats contradictoires et ces approches ne sont pas adaptées à la phénoménologie du syndrome d'Asperger<ref>{{#invoke:Langue|indicationDeLangue}} « Modèle:Lang » (Tantam, 2000) Modèle:Article.</ref>. La neuropsychologue Myriam Noël-Winderling est critique à l'égard de l'accent mis sur l'empathie, de la théorie de l'esprit et des thérapies comportementales qui, selon elle, vont à l'encontre des ressources des personnes avec Asperger et les enferment dans une vision déficitaire d'elles-mêmes, où l'individu est réduit à des symptômes d'ordre statistique<ref>Modèle:Harvsp.</ref>.

Approche psychanalytique

Modèle:Article détaillé Tony Attwood déconseille le recours à une thérapie psychanalytique mère-enfant, pour éviter une culpabilisation inutile des mères, précisant que Modèle:Citation<ref group="Att12" name="Att2012p304" />. Il s'appuie notamment sur une étude de l'efficacité des psychothérapies sur les personnes Modèle:Abréviation discrète, publiée par la psychothérapeute Paula Jacobsen en 2004<ref>Modèle:Article.</ref>. Josef Schovanec, diagnostiqué Asperger, témoigne que son suivi de cinq ans par Modèle:Citation lui a coûté très cher, sans résultat<ref>Voir l'ouvrage Modèle:Harvsp.</ref>.

Les psychanalystes déclarent reconnaître la Modèle:Citation, dont le syndrome d’Asperger<ref>Voir entre autres :

Selon Fred R. Volkmar, les études d'inspiration psychanalytique concernant l'autisme sont rares, mais il souligne que les diagnostics d'Asperger ne sont pas clairs et que les techniques psychanalytiques ne sont pas unifiées. Cela limite les comparaisons entre études. Il existe selon lui des perspectives de traitement à long terme des personnes avec Asperger<ref>Modèle:Citation étrangère in Modèle:Article.</ref>. D'après Bertram J. Cohler et Talia Weiner, la psychanalyse pourrait avoir un avenir important dans la prise en charge du Modèle:Abréviation discrète, en raison des difficultés rencontrées avec la théorie de l'esprit, pour permettre aux personnes Asperger d'apprendre à Modèle:Citation et à Modèle:Citation<ref>Modèle:Article.</ref>. Selon le psychanalyste Henri Rey-Flaud, la pensée visuelle pose une difficulté dans le cas des personnes Asperger, dans le registre de la symbolisation et de la relation d'objet<ref name="Rey-Flaud">Modèle:Ouvrage.</ref>, ces personnes ont construit des défenses psychiques en réponse à la difficulté à trouver leur place vis-à-vis des autres<ref>Modèle:Ouvrage.</ref>. Ce que note également Myriam Noël-Winderling, pour qui l'approche psychanalytique permet à la personne avec Asperger de conserver et protéger un centre névralgique qui lui est propre et de lui apporter un éclairage dans son rapport aux autres et à la réalité<ref>Modèle:Harvsp.</ref>.

Psychothérapies

Tony Attwood ne donne pas de conseils sur les psychothérapies classiques d'une manière générale, signalant des avis variés. Il rappelle que le praticien doit avoir une bonne connaissance des recherches en psychologie cognitive pour prendre un patient Asperger en charge<ref group="Att">Modèle:Harvsp.</ref>. La psychologie analytique a démontré son efficacité<ref group="Att12" name="Att2012p303"/>, les psychothérapies conventionnelles permettent d'améliorer les relations parents-enfant<ref>Modèle:Article.</ref>.

Méditation, zoothérapies et robots

Modèle:Article connexe Pour ce qui concerne la méditation, plusieurs spécialistes, y compris dans le monde scientifique, ont conclu que cette pratique est potentiellement bénéfique pour aider à gérer le stress des personnes autistes<ref>Modèle:Harvsp.</ref>^,<ref>Modèle:Article.</ref>. Un ouvrage répertorie des témoignages et différentes techniques de méditation accessibles aux personnes Asperger pour leur permettre de Modèle:Citation<ref>Modèle:Ouvrage.</ref>. Le yoga fait également l'objet de publications, allant dans le sens d'un bénéfice apporté par cette pratique aux enfants et aux adultes<ref>Modèle:Ouvrage.</ref>^,<ref>Modèle:Ouvrage.</ref>^,<ref>Modèle:Article.</ref>. D'autres exercices de relaxation peuvent être pratiqués, tels que les massages<ref>Modèle:Harvsp.</ref>. Beaucoup de témoignages font part de l'aide apportée par les animaux de compagnie, notamment pour diminuer le sentiment de solitude<ref group="Att">Modèle:Harvsp.</ref>^,<ref>Modèle:Harvsp.</ref>. Des essais fructueux ont également été menés avec l'équithérapie<ref>Modèle:Harvsp.</ref>, la delphinothérapie<ref>Modèle:Harvsp.</ref> et plus récemment (2015) le dialogue et l'évaluation avec un robot<ref>Modèle:Chapitre.</ref>.

Médication

Il n'existe aucun médicament pour les symptômes de base du Modèle:Abréviation discrète<ref name="Towbin">Modèle:Article.</ref>, mais il est essentiel de réguler les troubles associés<ref name="Baskin"/>. En raison de leurs difficultés à analyser leurs propres émotions, les personnes concernées peuvent estimer que la médication ne leur est pas nécessaire<ref name="Towbin"/>, même pour réduire l'anxiété, la dépression, l'inattention et l'agressivité. L'association des antipsychotiques atypiques rispéridone et olanzapine permet une réduction des comportements répétitifs, de l'automutilation, des crises d'agressivité et de l'impulsivité<ref name="McPartland"/>. L'usage de la rispéridone sur des Asperger adolescents et adultes pendant trois ans a démontré des améliorations cliniquement significatives des symptômes négatifs<ref>Deux études ont porté sur la rispéridone :

Modèle:Article
Modèle:Article.</ref>. Les inhibiteurs sélectifs de la recapture de la sérotonine (ISRS), fluoxétine, fluvoxamine et sertraline, sont efficaces dans le traitement des intérêts et comportements restreints et répétitifs<ref name="McPartland"/>^,<ref name="Baskin"/>^,<ref name="Foster"/>.

Les données manquent pour permettre d'évaluer les effets secondaires de ces traitements, et leur efficacité sur la durée<ref group="Att12" name="Att2012p303"/>. Les études s'orientent sur les effets croisés des traitements potentiels<ref>Modèle:Article.</ref>. Il est possible que l'exposition à des antidépresseurs pendant la grossesse et la petite enfance augmente le risque de Modèle:Abréviation discrète<ref>Modèle:Article.</ref>. De plus, l'usage de certains médicaments est déconseillé si la personne présente une tendance à l'addiction Modèle:Sfn.

Un grand nombre de personnes Asperger (diagnostiquées ou non) ont recours à l'automédication pour soigner leur manque de confiance en eux et surmonter leurs difficultés sociales, avec tous les risques que cela entraîne<ref>Modèle:Article.</ref>.

Accompagnement scolaire et monde du travail

Un accompagnement personnalisé peut se révéler nécessaire dans des situations telles que l'entrée au collège et au lycée<ref group="Att" name="Attwood119">Modèle:Harvsp.</ref>, le suivi du cursus universitaire<ref group="Att" name="Att361">Modèle:Harvsp.</ref> et la recherche d'emploi<ref group="Att" name="Attwood362"/> : 70 % des parents d'Asperger auditionnés par la Modèle:Lang au Royaume-Uni estiment que leur enfant ne peut être indépendant sans un soutien personnalisé<ref>Modèle:Harvsp.</ref>. Le décrochage scolaire est très généralement le résultat d'un stress accru ou du harcèlement, plutôt qu'une conséquence d'un manque de capacités intellectuelles<ref group="Att" name="Att361"/>. Laurent Mottron conseille d'expliquer systématiquement les problèmes spécifiques rencontrés par les élèves Asperger aux autres élèves en début d'année scolaire, afin d'éviter leur harcèlement<ref group="Mott">Modèle:Harvsp.</ref>. Un accompagnement est conseillé pour permettre une transition graduelle entre le monde scolaire et le monde du travail<ref>Modèle:Harvsp.</ref>. Certaines associations aident les personnes ayant ce trouble à trouver du travail.

Communauté Asperger

Modèle:Article connexe Les personnes adultes Asperger discutent beaucoup sur internet (notamment sur des groupes facebook) et organisent des rencontres (du type « café Asperger ») pour échanger et s'entraider<ref>Modèle:Ouvrage.</ref>. De nombreuses associations de rencontres existent, comme Asperger-amitié en région parisienne, qui est parrainé par Josef Schovanec. D'après le psychanalyste Hervé Bentata, bien que cette volonté de créer des liens paraisse contradictoire avec les difficultés de communication causées par le syndrome, elle s'explique par la forte utilisation d'internet et des réseaux sociaux en amont, permettant d'éviter les interactions en face-à-face<ref>Modèle:Article.</ref>.

Les rencontres entre 'Aspie' permettent également aux personnes ayant un TSA de nouer des liens avec des personnes ayant le meme fonctionnement cognitif et ainsi leur permettre de se sentir compris.

Prise en charge institutionnelle par pays

Il y a une grande variété dans la reconnaissance du syndrome et dans les prises en charge selon les pays du monde. En fonction du pays d'origine de la personne et de son ethnicité, le diagnostic et la méthode de prise en charge peuvent être complètement différents. L'acceptation sociale et culturelle se révèle très variable également<ref>Modèle:Article.</ref>. Le syndrome d'Asperger est généralement bien reconnu et pris en charge dans les pays occidentaux, et notamment les pays scandinaves<ref group="Mott" name="Mottintro"/> : le Canada, la Suisse, les États-Unis, la Belgique, l'Irlande, l'Allemagne et le Danemark, entre autres, comptent des recruteurs spécialisés chargés de trouver des personnes Asperger pour certains emplois dans lesquels elles sont plus performantes que les personnes neurotypiques<ref name="handdiff">Modèle:Chapitre.</ref>^,<ref name="rue89">Modèle:Lien web.</ref>. En Chine, l'autisme n'est ni reconnu ni pris en charge, toute « anormalité » étant réprimée chez les enfants dans le système d'éducation chinois<ref>Modèle:Lien web.</ref>. En Inde en revanche, le diagnostic existe (2015), prenant en compte le profil clinique et la comorbidité<ref>Modèle:Article.</ref>. Ce pays dispose aussi de recruteurs spécialisés pour employer des Asperger dans l'informatique<ref name="rue89"/>^,<ref name="handdiff"/>. C'est également le cas au Japon, où les parents disposent de conseils ciblés pour élever les enfants avec Modèle:Abréviation discrète<ref>Voir entre autres cet ouvrage traduit du japonais : Modèle:Ouvrage.</ref>.

Belgique

En Belgique, de nombreuses associations de parents d'enfants Asperger et autistes existent et un centre de diagnostic Modèle:Incise a été créé<ref>Modèle:Lien web.</ref>. L’enseignement officiel, tel qu’il est organisé en Belgique francophone, n'offre pas d'encadrement ni de soutien scolaire pour les enfants. Les parents estiment que le diagnostic est insuffisant et que la non-reconnaissance du Modèle:Abréviation discrète comme handicap entraîne de nombreuses difficultés<ref>Modèle:Lien web.</ref>^,<ref>Modèle:Lien web.</ref>. Malgré tout, la prise en charge serait meilleure qu'en France<ref name="handdiff"/>. Il n'existe aucune étude épidémiologique fiable pour estimer combien de personnes pourraient être touchées. Le Modèle:Abréviation discrète est fortement médiatisé en Belgique depuis 2013 (grâce notamment à certaines séries télévisées telles que Modèle:Langue, dans laquelle un des héros, Sheldon Cooper, a un trouble similaire au syndrome d'Asperger, ou encore Modèle:Langue, série racontant les déboires d'un jeune Asperger), ce qui a provoqué (d'après Peter Vermeulen) un phénomène de sur-consultations<ref>Modèle:Lien web.</ref>.

Canada

Jusqu'en 1995, toutes les personnes autistes étaient dirigées vers des institutions peu adaptées<ref>Modèle:Harvsp.</ref>. Le syndrome d'Asperger est désormais bien connu du grand public au Canada, y compris au Québec<ref group="Ver">Modèle:Harvsp.</ref>. Des efforts ont porté sur l'intégration des autistes dans le milieu scolaire, dans un cadre « le plus normal possible »<ref>Modèle:Ouvrage.</ref>. Des diagnostics abusifs sont suspectés. Laurent Mottron écrit qu'« une épidémie de syndrome d'Asperger liée à la capacité du diagnostic de TED de générer des services, et à sa notoriété médiatique, s'est donc répandue au Québec ces dernières années (2004) ». D'après lui, cette hausse du nombre de diagnostics a conduit à réviser le dossier de nombreuses personnes Modèle:Abréviation discrète bénéficiant de prestations sociales<ref group="Mott">Modèle:Harvsp.</ref>. Les aides sociales aux personnes diagnostiquées ont depuis été supprimées, ou largement diminuées, au motif que les personnes Asperger ne sont pas Modèle:Citation<ref>Modèle:Harvsp.</ref>. Les entreprises canadiennes bénéficient d'une diffusion d'informations large concernant les avantages à employer une personne autiste<ref>Modèle:Harvsp.</ref>.

États-Unis

Le syndrome est très bien connu aux États-Unis, où il est également très médiatique, entre autres grâce à un épisode de Modèle:Lang qui en parle, et à la mode qui consiste à voir Modèle:Citation étrangère chez de nombreuses personnes ayant réussi (dans les sciences et l'informatique en particulier)<ref name="SurdiagUSA"/>. Dans les colonnes du Modèle:Lang, l'investisseur Peter Thiel estime que cette « touche de syndrome d'Asperger » est la condition nécessaire à la réussite dans ces domaines<ref name="WshPost">Modèle:Lien web.</ref>. Pour la pédiatre neurologue Martha Denckla, Modèle:Citation<ref group="Trad">Traduction libre de : Modèle:Citation étrangère.</ref>. Cela explique de nombreux sur-diagnostics au détriment d'autres troubles affectant les relations sociales<ref name="SurdiagUSA">Modèle:Lien web.</ref>. En Californie, dans la Modèle:Lang en particulier, les personnes avec syndrome d'Asperger sont considérées comme un atout sur le marché de l'emploi en informatique<ref>Modèle:Lien web.</ref>. « Aspiritech », une Modèle:Abréviation discrète sans but lucratif, basée à [[Highland Park (Illinois)|Modèle:Lang]], place des Asperger comme testeurs de logiciels dans des entreprises d'informatique<ref name="ONGemploiUSA">Modèle:Lien web.</ref>. Malgré tout, comme dans les autres pays qui reconnaissent ce diagnostic, les porteurs du syndrome sont globalement sous-employés aux États-Unis<ref name="WshPost"/>.

France

Modèle:Article connexe Selon Laurent Mottron et des témoignages d'Asperger, la France a un Modèle:Citation dans la reconnaissance du Modèle:Abréviation discrète<ref group="Mott" name="Mottintro"/>^,<ref>De nombreux témoignages en font état dans la presse et sur des blogs. Voir entre autres Modèle:Harvsp et Modèle:Lien web.</ref>, avec de lourdes conséquences<ref group="Mott">Modèle:Harvsp.</ref>. Jusqu'aux Modèle:Nobr, selon Mottron, les formes d'autisme détectées pendant l'enfance étaient généralement qualifiées de « psychoses infantiles »<ref name="Mott13chapnoso"/>. Jacques Hochmann note que certains psychanalystes, tel Roger Misès, préféraient l'expression « dysharmonie évolutive » pour signifier les chances d'évolution<ref name="HochmannHistoire">Modèle:Ouvrage.</ref>. Jusqu'à la fin du Modèle:Lien siècle Modèle:Vérification siècle, les enfants diagnostiqués étaient dirigés vers une prise en charge psychanalytique<ref name="Ju25"/> et traités, selon le psycho-pédagogue Jean-Pierre Juhel, comme des malades mentaux<ref name="Ju30">Modèle:Harvsp.</ref>. La France reste imprégnée de cette approche<ref group="Mott">Modèle:Harvsp.</ref>. De faux diagnostics ont conduit à des confusions avec la schizophrénie<ref name="handdiff"/>.

Les classifications internationales de l'autisme ne sont pas toujours d'usage en France<ref group="Mott">Modèle:Harvsp.</ref>, le Modèle:Abréviation discrète peut être ignoré par des professionnels réticents à annoncer le diagnostic en raison d'orientations théoriques personnelles. Le syndrome d'Asperger n'a été individualisé dans la CFTMEA qu'en 2000. Des termes du type « dysharmonie » et « trouble complexe et multiple du développement (MCDD pour Modèle:Lang) » sont souvent utilisés en France pour décrire ce qui correspondrait à un Modèle:Abréviation discrète dans d'autres régions du monde<ref name="Mott13chapnoso">Modèle:Harvsp.</ref>. Ces termes ne figurent pas dans la nomenclature internationale CIM-10<ref>Modèle:Lien archive.</ref>^,<ref>Modèle:Ouvrage</ref> et ne devraient plus être utilisés, selon les recommandations. Les Centre Ressources Autisme sont habilités à identifier le Modèle:Abréviation discrète et accompagner les personnes concernées<ref>Modèle:Lien web.</ref>. Selon l'association Asperger aide, il y aurait entre Modèle:Unité/2 Asperger en France, pour la plupart non-diagnostiqués, en particulier chez les adultes. En l'absence de prise en charge adaptée, seuls 1 % d'entre eux trouveraient un travail fixe<ref>Modèle:Lien web.</ref>^,<ref>Modèle:Lien web.</ref>^,<ref>Modèle:Lien web.</ref>. Le Modèle:Pr fait état d'une explosion des demandes de diagnostic du Modèle:Abréviation discrète en France, sans que les financements et les moyens humains ne permettent d'y répondre convenablement (2016)<ref>Modèle:Lien web.</ref>.

Israël

La prise en charge est réputée excellente en Israël. L'association Effie se charge d'informer à ce sujet<ref>Modèle:Lien archive.</ref>. Différentes initiatives visent à faciliter l'intégration scolaire, l'obtention d'un diplôme et celle d'un emploi<ref>Modèle:Lien web.</ref>. Un collège-synagogue existe depuis 2009 pour accueillir et éduquer gratuitement toute personne Asperger âgée de Modèle:Unité/2<ref>Modèle:Lien web.</ref>. En 2013, les services de renseignements militaires israéliens ont même créé une unité spéciale composée uniquement de jeunes autistes : l’unité 9900. Leur mission consiste à décrypter des images satellitaires<ref>Modèle:Lien web.</ref>^,<ref>Modèle:Lien web.</ref>.

Irlande et Royaume-Uni

Le syndrome est très bien connu au Royaume-Uni et diverses initiatives ont visé à favoriser l'intégration des personnes Asperger. Une expérience de service d'accès à l'emploi a permis à 70 % des adultes qui en ont bénéficié de trouver un poste, ce qui constitue Modèle:Citation<ref group="Att">Modèle:Harvsp.</ref>. Néanmoins, avec les changements intervenus dans le DSM-5, la loi sur l'égalité de 2010 (Modèle:Lang) est potentiellement discriminatoire et n'assure plus forcément d'égalité de traitement pour les personnes avec le syndrome<ref>Modèle:Article.</ref>.

En Irlande, l'association Aspire (Modèle:Lang), créée par des parents, est chargée de l'information sur le syndrome depuis 1995<ref>Modèle:Article.</ref>. L'organisation AsIAm agit également sur ce terrain depuis 2014<ref>Modèle:Lien web</ref>.

Suisse

En Suisse, le syndrome d'Asperger reste assez peu connu. Cependant, des progrès sensibles sont remarqués pour ce qui concerne le diagnostic et la prise en charge des enfants, ainsi que l'information sur le syndrome<ref name="RevCH">Modèle:Lien web.</ref>. Le taux de non-intégration des Asperger pour l'emploi est estimé à environ 90 %, avec de nombreux cas répertoriés de faux diagnostics et de prises en charge inadaptées<ref name="RevCH"/>. Diverses initiatives visent à intégrer des personnes Asperger sur le marché de l'emploi dans l'informatique, comme celles d’Asperger Informatik à Zurich et Specialisterne Schweiz à Berne<ref>Modèle:Lien web.</ref>, qui proposent un environnement de travail adapté (réduction des bruits, non-utilisation du téléphoneModèle:Etc.). Les personnes diagnostiquées et sans emploi ont droit à une rente d'invalidité<ref>Modèle:Lien web.</ref>.

Société

Modèle:Article détaillé Depuis les Modèle:Nobr, une partie du débat autour du syndrome d'Asperger s'est déplacée du terrain médical vers le terrain sociétal<ref name="NeurdGenèse"/>^,<ref name="ModSocHand"/>. Au fil des découvertes, la façon de considérer le Modèle:Abréviation discrète a évolué. Longtemps assimilé à tort à une maladie mentale, il est de nos jours généralement reconnu comme étant un handicap, et de plus en plus perçu comme une « différence »<ref group="Mott" name="Mottintro">Modèle:Harvsp.</ref>.

Les personnes diagnostiquées Asperger peuvent se désigner elles-mêmes comme étant des Modèle:Lang (un mot employé pour la première fois par Liane Holliday Willey en 1999)<ref>Modèle:Ouvrage.</ref>. Rudy Simone a inventé le mot-valise Modèle:Citation étrangère (Modèle:Lang : fille) pour désigner les femmes Asperger, en 2010<ref>Préface de Liane Holliday Willey dans Modèle:Harvsp.</ref>. Le terme de « neurotypique » (abrégé NT) est employé pour décrire les personnes dont le développement et l'état neurologique sont typiques. Internet permet aux personnes avec Modèle:Abréviation discrète de communiquer et de célébrer leur diversité d'une manière auparavant impossible en raison de l'éloignement géographique. Une communauté autiste s'est formée. Des sites web tel que Modèle:Lang ont rendu les rencontres entre personnes Asperger plus faciles<ref name="Clarke">Modèle:Article.</ref>. De nombreuses personnes, diagnostiquées Asperger ou parentes de personnes diagnostiquées, ont fait part des difficultés qu'elles rencontrent au quotidien pour vivre avec le Modèle:Abréviation discrète ou l'autisme de haut niveau, et des avantages que leur confère cette différence neurologique, notamment Temple Grandin dans Ma vie d'autiste, Josef Schovanec dans Je suis à l’Est !Modèle:Sfn, Daniel Tammet dans Je suis né un jour bleuModèle:Etc.

Débat et militance pour le droit à la neurodiversité

Fichier:Daniel Tammet.jpg

Daniel Tammet souhaite que les individus Asperger soient perçus comme différents plutôt que handicapés.

Modèle:Article connexe Le débat autour du droit à la neurodiversité est lancé dans les Modèle:Nobr par l'Américaine Judy Singer, dont la fille a été diagnostiquée Asperger à l'âge de sept ans. En étudiant les singularités de sa fille et les siennes, elle considère que l'association entre syndrome d'Asperger, maladie et handicap est erronée. Elle crée les termes de « neurodiversité » et de « neurotypique », et les a diffusés largement dans la presse. Elle considère les autistes Asperger comme socialement inadaptés à une société qui les stigmatise<ref name="NeurdGenèse">Modèle:Chap. « Genèse d'un concept » dans Modèle:Harvsp.</ref>. Certains chercheurs comme Simon Baron-Cohen<ref name="Cohen2002">Modèle:Lien web.</ref> et des personnes Modèle:Abréviation discrète comme Daniel Tammet<ref>Modèle:Lien web.</ref>, ont posé la question de savoir si le syndrome peut être considéré comme une différence plutôt que comme un handicap qu'il faudrait traiter et guérir. Des associations comme DANDA (« Modèle:Lang »), créée en 2003 au Royaume-Uni, défendent ce « droit à la neurodiversité »<ref name="NeurdGenèse"/>. De nombreuses personnes Asperger s'expriment sur internet en rejetant toute association entre le syndrome et une maladie mentale, estimant que cette condition devrait susciter un sentiment de fierté plutôt que de honte<ref name="ModSocHand">Modèle:Chap. « Modèle social du handicap, Modèle:Lang et identité collective » dans Modèle:Harvsp.</ref>. Le soutien à cette revendication permet d'améliorer les conditions de vie des personnes Asperger<ref>Modèle:Harvsp.</ref>. Elle forme la base du mouvement pour les droits des personnes autistes et de la fierté autiste<ref>Modèle:Harvsp.</ref>. Parmi les sites dédiés, Modèle:Lang (« Fierté [d'être] Asperger ») milite contre les représentations négatives de l'autisme dans les médias<ref>Modèle:Lien web.</ref> et célèbre les découvertes permises par des autistes Asperger. Modèle:Lang organise l’Modèle:Lang (« Journée de la fierté autiste »)<ref>Modèle:Ouvrage.</ref>.

Le débat est avivé par les différentes considérations des personnes impliquées : certains adultes diagnostiqués Asperger revendiquent leur droit de ne pas être « soignés », et affirment leur fierté vis-à-vis de leur identité neurologique, tandis que les parents d'enfants diagnostiqués sont souvent en recherche d'assistance et d'un remède<ref>Modèle:Article.</ref>. Certains chercheurs se sont impliqués dans ce débat en voyant dans le syndrome un fonctionnement cérébral différent, et non un trouble ou un déficit<ref name="Clarke" />. Ils estiment que le syndrome d'Asperger devrait être supprimé du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux, tout comme l'a été l'homosexualité<ref>Modèle:Article.</ref>. La considération selon laquelle le syndrome d'Asperger est un handicap provient de la fréquente nécessité d'une éducation adaptée, en particulier dans le domaine social<ref name="Gift-Mal210" />. Les manifestations du syndrome étant très diverses, les personnes concernées peuvent le vivre comme une « malédiction » ou au contraire comme un « don »<ref>Modèle:Harvsp.</ref>. Parallèlement aux problèmes sociaux multiples Modèle:Incise, les talents très particuliers et l'originalité de la façon de penser des autistes Asperger ont été soulignés<ref name="Gift-Mal210">Modèle:Harvsp.</ref>. Une créativité et une intelligence hors normes sont constatées chez certaines personnes<ref group="Att" name="Att206" />. Malgré des difficultés à comprendre les émotions chez les autres, leurs créations artistiques peuvent dégager une forte émotion<ref group="Att" name="Att205"/>.

En 2002, Simon Baron-Cohen écrit de ceux qui ont le syndrome que Modèle:Citation. Il cite deux raisons pour lesquelles il pourrait encore être utile d'envisager le syndrome comme un handicap : pour assurer un soutien spécial requis par la loi, et pour reconnaître les difficultés émotionnelles causées par une empathie réduite<ref name="Cohen2002"/>. Simon Baron-Cohen ajoute que les gènes responsables du syndrome d'Asperger semblent avoir été exploités pendant toute l'évolution humaine récente, et constituent une contribution remarquable à l'histoire de l'humanité<ref>Modèle:Chapitre.</ref>.

Personnalités Asperger

Modèle:Article connexe [[Fichier:Ladyhawke Belvoir live cropped.jpg|vignette|La chanteuse multi-instrumentiste et compositrice [[Ladyhawke (chanteuse)|Modèle:Lang]] a le syndrome d'Asperger.|alt=Une femme blonde chantant devant un micro.]]

Fichier:Ferdinand Cheval.jpg

Ferdinand Cheval

Une explication à la fascination qu'exerce ce syndrome réside dans le fait qu'un certain nombre de personnalités connues, notamment dans les domaines des arts et des sciences (Albert Einstein, Isaac Newton<ref>Modèle:Article.</ref>, Charles Darwin, William Butler Yeats et Thomas Jefferson entre autres), présentent des traits associés au spectre de l'autisme ainsi qu'une intelligence et une créativité hors normesModèle:Sfn^,<ref>Modèle:Ouvrage.</ref>^,<ref>Modèle:Ouvrage.</ref>. Les excentricités du pianiste virtuose Glenn Gould ont souvent été reliées au Modèle:Abréviation discrète<ref>Repris par S. Timothy Maloney, directeur de la division de la musique de la Bibliothèque nationale du Canada : Modèle:Chapitre.</ref>. Plusieurs psychiatres ont conclu que l'ancien champion du monde d'échecs Bobby Fischer était également autiste Asperger<ref>Modèle:Ouvrage.</ref>. D'après les données à son sujet, le physicien et mathématicien britannique Paul Dirac, l'un des fondateurs de la mécanique quantique, pourrait avoir été Asperger<ref>Modèle:Lien archive.</ref>. Ces diagnostics rétrospectifs d'autisme n'ont rien d'officiel et sont invérifiables. D'autres examens concluent que ces personnes n'étaient pas autistes, notamment en ce qui concerne Albert Einstein et Glenn Gould<ref>Modèle:Ouvrage.</ref>^,<ref>Modèle:Lien brisé.</ref>. Par ailleurs, particulièrement aux États-Unis, il existe une tendance de certains journalistes et biographes à voir l'Asperger chez diverses personnalités sans qu'elles ne confirment ni n'infirment, entre autres, chez Mark Zuckerberg (Facebook) et Bill Gates (Microsoft)<ref>Modèle:Article.</ref>.

Parmi les personnalités officiellement diagnostiquées de leur vivant, on compte l'informaticien Bram Cohen (créateur du protocole BitTorrent)<ref>Modèle:Lien web.</ref> ainsi que les pirates informatique Adrian Lamo (responsable de l'arrestation de Chelsea Manning)<ref>Modèle:Lien web.</ref> et Gary McKinnon (accusé d'avoir piraté des ordinateurs de l'armée américaine et de la NASA)<ref>Modèle:Lien web.</ref>.

Dans d'autres domaines, le surfeur californien Clay Marzo<ref>Modèle:Article.</ref>, la militante écologique suédoise Greta Thunberg<ref>Modèle:Article</ref>, le comédien français Thierry Redler<ref>Modèle:Lien web.</ref>, la chanteuse multi-instrumentiste et compositrice néo-zélandaise Philippa Brown (connue sous le nom de [[Ladyhawke (chanteuse)|Modèle:Lang]]<ref>Modèle:Article.</ref>), le rappeur britannique [[Example (chanteur)|Modèle:Lang]]<ref>Modèle:Lien web.</ref>, et l'humoriste belge Laura Laune<ref>Modèle:Lien web</ref> ont reconnu publiquement leur diagnostic. La chanteuse écossaise Susan Boyle (qui s'est fait connaître par sa prestation musicale dans le cadre de l'émission de télévision britannique Modèle:Lang) a révélé le sien à la presse fin 2013<ref name="Denevey_01">Modèle:Lien web.</ref>^,<ref name="Deveney_02">Modèle:Article</ref>. Le chanteur et pianiste Adam Young, plus connu pour son projet musical Modèle:Lang et sa chanson Modèle:Lang, pense avoir le syndrome mais n'a jamais demandé de diagnostic<ref>Modèle:Lien web.</ref>. Le chanteur et musicien Gary Numan estime que son syndrome d'Asperger « lui donne une autre vision du Monde et [qu'il ne souhaiterait] jamais en être débarrassé »<ref>Modèle:Lien web</ref>.

Quelques personnalités ont largement communiqué. L'écrivain anglais Daniel Tammet, polyglotte doté d'une mémoire exceptionnelle liée à sa synesthésie, a été diagnostiqué par Simon Baron-Cohen en 2004<ref>Modèle:Harvsp.</ref>^,<ref>Modèle:Article.</ref>, et a écrit plusieurs ouvrages pour expliquer sa façon de raisonner et de percevoir le monde. Josef Schovanec, polyglotte et docteur en philosophie et sciences sociales, écrivain né en 1981, milite pour la dignité des personnes avec trouble du spectre de l'autisme. Dans son autobiographie, il explique avoir échappé de peu à l'internement, faute de diagnostic correctModèle:Sfn. Le multi-entrepreneur Elon Musk a aussi déclaré être Asperger, à l'occasion d'une émission de divertissement<ref>Modèle:Lien web.</ref>.

Selon un rapport du Pentagone rédigé en 2008 et rendu public début 2015, le président russe Vladimir Poutine aurait un Modèle:Abréviation discrète<ref>Modèle:Lien web.</ref>. Toutefois, les spécialistes de l'autisme considèrent qu'il est impossible d'établir un tel diagnostic à partir de la seule étude d'enregistrements vidéo<ref>Modèle:Lien web.</ref>. Un journaliste néerlandais a supposé que le roi Philippe de Belgique serait Asperger, constatant qu'il garde la liste des livres qu'il a lus et n'est pas à l'aise en public. Ce diagnostic à la méthodologie fallacieuse est qualifié d'« insultant » par le psychologue Jérôme Vermeulen<ref>Modèle:Lien web.</ref>.

Malgré certains avis divergents, le Dr Olivier Dulac, neurologue à l'hôpital Necker, suggère que le facteur Cheval présentait le profil type d’un autiste Asperger et son comportement semblerait attester de quelques aspects du spectre autistique. Monomaniaque et obsédé par l'idée fixe de construire un « merveilleux palais » dans son jardin (ce qu'il parvint à faire), il présentait bien une structure psychologique particulière<ref>Site pointdevue.fr, page sur le palais du facteur Cheval, consulté le 7 septembre 2020.</ref>. Nils Tavernier, réalisateur du film L'Incroyable Histoire du facteur Cheval, partage cette idée<ref>Site ledevoir.com, article "L’art brut et glorieux du facteur Cheval", consulté le 7 septembre 2020.</ref>.

Dans la culture populaire

Jeune homme aux cheveux courts, vu de face.

L'acteur Jim Parsons, qui joue Sheldon Cooper, personnage caricatural d'un porteur du syndrome d'Asperger.

Modèle:Article connexe Depuis le film Modèle:Lang et particulièrement à partir des Modèle:Nobr, une mode du syndrome d'Asperger et de l'autisme savant conduit à une représentation de caractères et de capacités atypiques (par exemple, la capacité à multiplier un grand nombre de chiffres sans calculatrice) dans les médias qui peuvent être assimilés à tort, par les téléspectateurs, à des représentations fidèles de toutes les personnes autistes et de l'autisme lui-même<ref>Modèle:Article.</ref>.

Parmi les romans les plus connus, L'Enfant bleu d'Henry Bauchau et Le Bizarre Incident du chien pendant la nuit de Mark Haddon<ref>Modèle:Lien web.</ref> mettent en scène un personnage principal avec Modèle:Abréviation discrète. Dans Millenium de Stieg Larsson, le lecteur apprend que l'héroïne Lisbeth Salander a probablement une forme du syndrome d'Asperger<ref>Modèle:Lien brisé.</ref>. Le Tailleur de pierre de Camilla Läckberg présente dans le troisième tome un personnage, Morgan, développeur informaticien qui a appris à reconnaître les émotions grâce à des dessins de sa mère<ref>Modèle:Chapitre.</ref>. Dans Courir avec des ciseaux d'Augusten Burroughs, le frère du jeune héros a le syndrome d'Asperger et se révèle extrêmement doué en mécanique<ref>Modèle:Lien web.</ref>. Le Monde de Marcelo, de Francisco X. Stork, raconte la vie d'un adolescent Modèle:Abréviation discrète qui développe un grand intérêt pour la religion<ref>Modèle:Lien web.</ref>. La Différence invisible de Julie Dachez (scénario) et Mademoiselle Caroline (illustrations), paru en 2016, est le premier roman graphique en français traitant du sujet à partir de l'expérience personnelle de la scénariste<ref>Présentation sur le site de l'éditeur.</ref>^,<ref>Présentation sur le blog de Modèle:Lien web.</ref>^,<ref>Modèle:Article.</ref>. Dans les romans de l'auteur australien Graeme Simsion, [[Comment trouver la femme idéale ou Le Théorème du homard|Modèle:Lang]] (traduit en français sous le titre La femme idéale) et Modèle:Lang, le narrateur Don Tillman, professeur de génétique, présente le syndrome d'Asperger. Sur un mode humoristique, le lecteur suit ses tentatives plus ou moins fructueuses pour trouver la femme idéale, celle qui conviendrait le mieux à sa personnalité si particulière.

Le cinéma en offre aussi de fréquentes représentations, notamment dans Modèle:Lang de Petter Næss, Adam de Max Mayer, Mary et Max d'Adam Elliot, et plus récemment Le Monde de Nathan de Modèle:Lien. Le film Modèle:Lang a comme héros principal le personnage Asperger Rizvan Khan. Le film Mr. Wolff de Gavin O'Connor met aussi en scène le Modèle:Abréviation discrète. Le film Corps et Âme, qui a reçu l'ours d'or au festival de Berlin en 2017, a pour personnage principal une jeune femme porteuse du syndrome d'Asperger.

De nombreux personnages de séries télévisées ont un syndrome d'Asperger (ou présentent des similarités de symptômes), comme l'agent spécial du FBI Will Graham dans la série Hannibal, en 2013<ref>Modèle:Lien web.</ref>, Sherlock Holmes dans la série Sherlock en 2010<ref>Modèle:Lien web.</ref>, Jesse Banks dans la série [[The Code (série télévisée, 2014)|Modèle:Lang]]<ref>Modèle:Lien web.</ref>, Max Breverman dans la série [[Parenthood (série télévisée)|Modèle:Lang]]<ref>Modèle:Lien web.</ref>, l'agent du FBI Spencer Reid dans la série Esprits criminels <ref name="thoughtco">Modèle:Article.</ref>, le [[Sheldon Cooper|Modèle:Dr]] dans la série Modèle:Lang<ref name="slate">Modèle:Article.</ref>, Walter Bishop dans la série [[Fringe (série télévisée)|Modèle:Lang]], Jonah Jeremiah Jones (JJ) dans la série [[Skins (série télévisée, 2007)|Modèle:Lang]] ou encore l'inspectrice suédoise Saga Norén interprétée par l'actrice suédoise Sofia Helin, dans la série policière nordique Bron de 2011<ref>Modèle:Lien web.</ref>. Il en est de même pour le Modèle:Dr dans Modèle:Lang et le Modèle:Dr dans Good Doctor. En jeu vidéo, il est suggéré que River, personnage féminin du jeu Modèle:Lang, ait le Modèle:Abréviation discrète<ref>Modèle:Lien web.</ref>. D’autres encore comme Moon Sang-Tae dans le drama coréen Modèle:Lien ou Han Geu-Ru dans Modèle:Lien.

Critiques

Depuis la disparition de l'appellation syndrome d'Asperger du DSM en 2013, le diagnostic de l'autisme sous sa forme légère est de plus en plus remis en question : le Modèle:Dr franco-québécois Laurent Mottron affirme que les autistes légers aujourd'hui testés sont de moins en moins discernables de la population neurotypique, au point que, dans quelques années, il pourrait n'y avoir presque aucune différence entre les deux groupes, la personnalité autistique n'est en effet plus, comme par le passé, reconnue de manière évidente, selon un diagnostic par reconnaissance, mais seulement par un diagnostic par critères. Le Dr Mottron accuse en outre la montée en épingle, au Québec, de l'autisme léger sous l'action de divers lobbys (exemples : les écoles qui souhaiteraient débloquer des fonds en accueillant plus de personnes autistes, les parents et leurs enfants eux-mêmes qui voudraient à tout prix une explication à leurs difficultés...)<ref>Modèle:Lien web</ref>.

D'après Jacques Hochmann, l'ouvrage d'Edith Sheffer Les Enfants d'Asperger a conduit à qualifier le syndrome d'Asperger de « production nazie », ce qu'il estime être discutable<ref name="Hoch2020">Modèle:Article.</ref>. Il a été proposé de le renommer en « syndrome de Wing »<ref name="Hoch2020"/>.

Notes et références

Annexes

Modèle:Autres projets

Articles connexes

Liens externes

Modèle:Liens

Description du syndrome d'Asperger par l'association Autisme France (reconnue d'utilité publique)
Les critères diagnostiques du syndrome d'Asperger (site inforautisme)
{{#invoke:Langue|indicationDeLangue}} Une trentaine de tests permettant de détecter l'autisme, sur le site de Simon Baron-Cohen
Autisme et emploi en Europe

Bibliographie

Ouvrages de recherche

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Edith Sheffer, Les enfants d'Asperger, Flammarion, 2019.

Articles scientifiques

Témoignages

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La Différence invisible (roman graphique), Julie Dachez (scénario), Fabienne Vaslet et Mademoiselle Caroline (illustration), Delcourt, Modèle:Coll., Paris, 2016 Modèle:ISBN

Autres publications

Multimédia

Modèle:Lang, DVD-ROM produit par le Centre de recherche sur l'autisme à l'université de Cambridge, le Modèle:Lang

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